西吉县“国培计划（2022）”一对一帮扶项目——兴庆区送教示范指导与联合教研（小学英语）活动在西吉县第八小学成功举办
发布时间：2023-09-25 19:21
分类：学校资讯
发布单位：西吉县第八小学
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【公开】
为进一步落实新课标的理念，通过联合教研、送教示范、交流研讨、总结提升等方式，优化课堂教学，促进教师专业化发展，为一线教师提供以研促教、以教促研的平台。9月13日，西吉县“国培计划（2022）”一对一帮扶项目——兴庆区送教示范指导与联合教研（小学英语）活动在西吉县第八小学拉开帷幕，全县120余名小学英语教师参与此次活动。
同样的课程，不同的学生；同样的内容，不同的教法；同样的课题，不同的风格；同样的期望，不同的精彩……
首先由兴庆区唐徕小学的李玲老师和西吉县第八小学的吴永红老师同课异构小学四年级英语（Unit 2 My schoolbag PartA Let's learn）一课。
本节课是基于单元整体视觉下的一节词汇课，李老师通过歌曲热身导入，向学生抛出问题，引导学生说出听到的单词,为学习本节课重点语句做好铺垫；通过Amy的书包，创设情境，引出本课教学内容。在教学单词时，将已学知识巩固训练，培养学生的思维与使用语言的能力，在运用实践中延续情景，通过迁移创新，让学生养成学会整理书包、整理房间的好习惯，实现学科育人目标。
吴老师通过设计各种生动、形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，采用直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生以听、说、读、看、写等方式理解、感知；注重教学的“教-学-评”一体化，发挥“评”的杠杆作用，激励学生，学生学习兴趣高涨，有效培养学生语言表达能力。
同课异构通过不同的设计，使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上多元化，给课堂注入更多的活力，既优化了课堂教学，也展示了不同的教学风格。
随后，由兴庆区唐徕小学的张晓春老师和西吉县第八小学的腊雪纯老师同课异构小学三年级英语（Unit1 Hello Part B Let’s learn&Let’s do）一课。
张老师通过见面打招呼，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流。课堂教学上以学生为主体，发挥学生的主体作用，课堂主线清晰，内容扎实，主句型操练扎实，加入了评价环节，思考有梯度，体现了教学评一体化。在进行词汇学习时，让学生通过各种形式的活动、游戏掌握词汇的意思、发音，课堂井然有序；迁移创新时，让学生围绕文具这个话题 ,运用所学语言 ,小组合作，创编对话，介绍自己的文具。
腊老师通过课前播放单元主题曲Hello歌曲、用rap和学生进行互动引出本课话题——Hello。这样的设计引入既活跃了课堂气氛，又调动学生学习积极性。在教授新单词时，通过创设情境，利用游戏Magic bag环节进一步检测和反馈学生本节课所学。课堂气氛活跃，让学生在学中玩，玩中学，最后迁移创新，让学生用学过的单词根据单元主题曲进行创编歌曲，起到了前呼后应的一个效果，师生之间配合默契，使整节课都让学生在兴奋中度过。
课后，四位授课教师分别从大单元备课环节、教材分析、教学重难点、课堂教学效果、课后教学反思进行说课。
听课教师们各抒己见，点评精彩纷呈；分别从课堂结构、活动设计、教学效果、教学方法的灵活性等方面进行剖析，不吝赐教，为老师们以后的课堂教学提供了宝贵的教学经验。
最后，银川市兴庆区小学英语学科教研员于炅老师结合四位老师的课堂，全面细致地为一线英语教师们答疑解惑、指点迷津。诠释了“单元整体教学”的内涵，分析了学科育人的途径和方法，明确在教学时要思考单元内容对学生生长的价值与意义，深度挖掘语篇内容，教学必须立足于课堂，把“以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”贯穿于英语教学的全过程，巧妙的寓英语学习于生活体验之中，注重激发学生学习英语的兴趣，落实育人目标。
研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。通过本次教研活动，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。此次活动为老师们创造了一个良好的学习、交流、展示和深入思考的平台。从而更好的把握教学中的“深度”与“广度”，达到提高教学实效性提高课堂教学质量的目的。
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西吉县第八小学
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