青铜峡市第三小学

教学教研

鼓励孩子敢于提问和质疑

发布时间：2023-12-21 07:58 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1647 【公开】

学贵有疑，有疑才能生思。一个好的教师不仅应善于设问，不断设疑、激疑，使课堂教学内容不断转化为学生认知中的矛盾，而且还要满腔热情地鼓励学生提出问题，学会发现问题的途径和方法。提出一个有价值的问题，比解决一个问题还重要。

学贵有疑，有疑才能生思。一个好的教师不仅应善于设问，不断设疑、激疑，使课堂教学内容不断转化为学生认知中的矛盾，而且还要满腔热情地鼓励学生提出问题，学会发现问题的途径和方法。对于学生而言，提出一个有价值的问题，比解决一个问题还重要。因为任何发明创造都是从提出问题开始的。要培养学生养成多思、善思的好习惯，必须先从多问善问做起。学生提出问题之时，正是教师借题发挥，引导全体学生参与学习活动的好时机。

创造敢于提问的氛围

教师必须要为学生创造敢于提问的氛围。要培养学生的质疑能力，首先要扫除学生的心理障碍。教师的态度要和蔼可亲，热情地鼓励、积极地启发学生质疑，帮助学生多提问，这样可以消除学生的心理障碍，让他们有安全感，能形成和谐平等的问的氛围。

其次，师生之间要自由地交流，让学生感到亲切温暖，多给学生表达的机会，这样可以促进学生提问题，自由的发表自己的看法，慢慢地变“不敢问”为“敢问”。

教师要学会耐心倾听学生的问题。当学生提出问题时，老师千万不能漫不经心，甚至挖苦讽刺：“这么简单的问题你都不懂。”一定要做个倾听者，这样既能尊重学生，同时又让学生觉得他自己很棒。

教师要学会欣赏学生的问题。当学生提出一个我们认为不能称其问题的问题时，也应该加以赞扬，保护他们的那颗童心。对于那些有价值的联想和提问，如学习“比的意义”时，学生提出“0既然不能做比的后项，为什么足球比赛时会有2﹕0呢?”教师要给予充分的肯定，及时引导全体学生进行思考和讨论，这样不仅能得出正确的结论，而且能大大激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力。

点赞 (0)

上一篇 : 做人要有品格| 下一篇 : 上好期末复习课的5个思路

还能输入140字

用户评论

青铜峡市第三小学

教学教研

课题研讨

教学设计

教研活动

教师文章

双减工作

课后延时服务

成果展示

暑假创意作业

热门资讯

鼓励孩子敢于提问和质疑