二 探究新知。（18分钟） | 1.动手操作：用圆片代替月饼，同桌合作剪下来比一比。 2.自学（课件展示教材第93页例6） （1）比较： ○。 小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。 学生汇报，老师板书：。 ＜ （2）比较：○。 动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。 3.师生共同总结同分母分数比较大小的方法。 | 1.（1）学生汇报： ＜ 是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份； 是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。都平均分成了5份，这样的2份显然比3份少，所以＜。 （2）动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小。 学生汇报： 和都是把一个圆平均分成6份，表示这样的6份，即全部，而表示这样的5份，即一部分，所以＞。 2.同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 | 2.看图写分数，比大小。 3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 答案：＜ ＞ ＞ ＝ |
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