Step 1 Warm-up 1. Let’s sing a song: Boys and girls ﹙活跃课堂气氛，为学生营造英语学习氛围﹚ Free talk 教师先与2-3名学生对话示范，然后生生互动交流。 T: Hello! Boys and girls! Ss: Hi! Miss XXX! T: How are you? Ss: Fine, thanks. T: OK! This is Hu Jie. She’s my friend. Ss: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too. T: I’m from China.(手持中国小国旗走到UK组) 引导学生运用句型：I’m from the UK.并且向老师介绍自己的组员。 各小组学生可以互相交流对话，练习巩固句型I’m from the UK./ Australia/ Canada/ USA. Step 2 Presentation 1. Where are you from? I’m from... 紧接上一环节，课件呈现熊猫图片。 T: Let’s see my friend. A panda. Panda: Hello! Ss: Hi! What’s your name? Panda: My name’s Pan Pan. T: I’m from China. Where are you from? (因为是新句型，教师在说的时候读音重些，语速要放慢，引起学生的注意。) Panda: I’m from China, too. 教师板书句型：Where are you from? I’m from China. 领读，教读。 学生分组一起读，问答。 教师课件出示河狸、秃鹰和袋鼠练习问答，在此环节出现新词Australia，发音较难，教师要注意分音节教读。 2. 机械操练 学生通过采用开火车的方式问答来练习句型。 3. 意义操练“欢乐使者” 老师将分发给各小组的国旗收回，放在教室的五个角落代表五个国家。让学生打乱座次随意坐下，这样刚才每个学生分别在哪个国家其他的学生就记不清了，教师给学生一个任务：每人问3个学生用英语Where are you from? I’m from....根据他们的回答将他们送到相应的国家里。 教师示范： T: Hello! Where are you from? S1: I’m from Canada. T: OK, this is Canada.(教师领S1到Canada组完成任务) S1: Thank you. （本活动采用任务型教学，让学生进一步理解运用主句型。） Step 3 Practice 1. 听音正音，要求学生看图，手指所读的句子。第一遍只听，第二遍边听边读。 2. 合作共建，小组一起读对话，画出自己不会读的词或句子，然后请教小组成员或老师。在这一活动中老师要走到学生中间及时指导鼓励学生大胆开口说读。 3. 表演对话。可以男女生组，也可以分排读，老师要及时鼓励学生，让他们勇于开口说英语。 Step 4 Production 三年级小学生刚开始学习英语，所以结合他们原有认知水平，在本活动教师准备四种水果头饰：peach, pear, orange和watermelon.学生拿出自己制作的各国小国旗，三人一组结合Let’s talk内容创编新对话。教师与两位学生先示范： T: Hello! Liu Fei. S2: Hi! Miss Gao, this is my friend Pear.(一学生戴梨头饰) S3: Nice to meet you. T: Nice to meet you, too. Where are you from? S3: I’m from the UK.(手持自制的英国小国旗) 学生小组合作练习后展示。 Step 5 Progress 小结：学生总结所学内容，老师补充。 Step 6 Homework 回家向父母大声朗读Let’s talk, Look and say部分课文内容。 | 
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