Step 1 Warm－up（热身） 1.课前播放歌曲days of the week渲染课堂学习的气氛。 2.新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。 Step 2 Revision 1. 火眼金睛复习一周七天的单词动词短语。 2. Free talk : A: What do you have on Mondays? B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays? C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays? D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday? … A: What do you do on Saturdays? B: I often do homework. … Step 3 Presentation（新课呈现） （1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try 部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。 （2）听录音，完成听音圈图的练习。 （3）Let’s try 部分在听觉上，感知新句型。在此基础上，教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音，学习Let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。 （4）听录音，跟读对话。两人一组读对话。 Step 4 Practice Let’s talk 1.跟录音读对话 2.教师领读对话，并就本部分的重点和难点进行讲解。 3.让学生在小组内分角色读对话，并尝试表演对话。 Ask and answer 让学生仿照示例，在小组内进行对话做调查。 A:Do you often play ping-pong on the weekend ? Zhang Peng :No ,I don’t . A: Do you often play football ? Zhang Peng : Yes I do . Step 5 Consolidation and extension（巩固与扩展） Pair work 朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查，交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。 Let’s check 播放录音，让学生按照录音内容做练习，对本单元的重要语言进行阶段性评价。 Step 6 Summary Do you often read books in this park ? Yes ,I do ./ No ,I don’t . Step 7 Homework 1.Write and read the words . 2.Read the text and act it out . 3.Complete the exercises 学习之友 | 
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