Step 1 Warming up & Revision 1、Guessing game 教师说谜语，让学生根据教师提供的信息猜出谜语： It’s so big and tall. It has a long nose, s short tail and two large ears like fan. It is from Africa. What is it? (An elephant) It’s small. It has two long ears and two red eyes. What is it？（A rabbit） 2、Look and say 1) 教师出示事先准备好的人物头像，男孩和女孩五官各有鲜明的特征 男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，短头发等等 女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长头发等等 2）教师把全班学生分为四人一组，以组为单位分别来描述他们的特征，看看哪组描述得最为恰当。 3）对于表现好的小组予以表扬。 Step 2 Presentation & Practice 1、Let’s talk 1）教学单词friendly和strong ①教师出示Zhang Peng 的面具，问学生：Who is he？教师接着介绍说：He is John’s friend. Do you want to know him? ②教师出示句型：I have a new friend. He is friendly. ③明确friendly是由名词friend演变而来的。 ④教师问：Who’s your friend? Are you friendly? 学生回答：My friend is … We are friendly. ⑤学生自主进行对话练习。 2）教学单词thin和strong ①教师根据班级的实际情况，指着班里很瘦的女生和很健壮的男生说：She is thin. He is strong. ②让学生指着那两名同学说这两句话，教师出示单词卡片。 ③教师出示Zhang Peng 和 Mr. Black 的头像，把他们贴到黑板上，让学生对thin和strong进行操练。 3）教学What’s his/her name? His/her name is … ①教师先自我介绍My name’s … 然后提问班级的一位学生：What’s your name? ②该学生回答后，教师对其他学生说：His name is… ③教师对全班学生提问：What’s his name? 启发学生回答：His name is… ④教师指着一个女生说：She’s … Her name is … 然后问学生：What’s her name? ⑤让学生试着回答Her name is… 4) Let’s chant 教师给学生展示课前准备好的chan， 让学生先跟着一起诵读，然后教师问，学生进行回答。最后把学生分成男女组进行chant。 5）教学Let’s talk 让学生先带着问题听录音，随后回答问题，最后跟读对话并进行角色扮演。 2、Let’s play 1)出示Let’s play的人物图片，先和一名学生示范对话，让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。 2）There she is.句子的倒装，以there， here开头的句子，如果主语是代词则there，here提前，句子不进行倒装；如果主语不是代词，则要进行完全倒装。 3）让学生联系实际，两人一组进行对话练习，让同伴猜猜自己的好朋友是谁。 Step 3 Homework 1、Listen to and repeat “Let’s talk” and “Let’s chant”. 2、Describe your best friend to your parents. 3、Make a new dialogue about your best with your partner. | 
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