青铜峡市第三小学

教学教研教学设计

Recycle 2 A. Read aloud;Let’s sing

发布时间:2023-11-27 08:16 栏目:教学设计 发布单位:青铜峡市第三小学 点击量:735 【公开】

青铜峡市三小学案导学备课模板

备课人:年级英语备课组                课型:  新授课           授课时间:

课题

Recycle 2

A. Read aloud;Let’s sing

课时

The first lesson

 

导学

目标

1. 能够正确理解对话大意。

2. 能够整体认读句子,用正确的语音、语调朗读对话。

3. 能够理解并在情景中综合运用4—6单元中的重点句式。

4. 能够在语境中理解新词:Father Christmas, turkey和语言Merry Christmas的意思,并能够正确发音。

5. 能够了解有关圣诞节的文化习俗。

 

学情

分析

Read aloud是个阅读故事,Chen Jie和John在圣诞节来到了Mike家里参加圣诞家庭晚宴。他们在客厅看到了圣诞树,看到了装扮成圣诞老人的Mike的爸爸,见到了当护士的Mike的妈妈。并和Mike一家高兴地分享了圣诞晚宴。在此过程中,学生会复习到有关居室类的词汇:kitchen, living room; 有关家人的词汇:father, mother; 有关圣诞节习俗的词汇及语句:turkey, Father Christmas, Merry Christmas! 以及有关表述人物的位置、家人的职业、征求用餐意愿等的有关句式。在圣诞节这个大背景下,成功地综合了前三个单元的核心知识,让学生在复习相关知识的同时,了解了有关圣诞节的知识和传统,受到了文化的熏陶。

Let’s sing是一首经典的圣诞歌曲:We wish you are a merry Christmas。大部分学生应该比较熟悉这首歌的旋律。这首歌能够很好地营造出圣诞的节日气氛,帮助学生在这种氛围中理解对话内容。在教学中也可以播放其他经典的圣诞歌曲,为学生营造一个良好的氛围,帮助学生更好地理解圣诞文化。

重点

难点

1.重点

能够正确理解对话大意。

能够整体认读句子,用正确的语音、语调朗读对话。

能够理解并在情景中综合运用4—6单元中的重点句式。

2. 难点

能够根据具体的情境选择相应的句子进行恰当的交流。

教学

准备

电子教材,PPT,单词卡片,等。

教法

学法

任务型教学法,情景教学法,游戏教学法

主体

板书

Recycle 2

Read aloud

Merry Christmas!

Merry Christmas!

He’s Father Christmas now.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

What would you like?

I’d like some turkey.

 

二次修注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

µStep 1 Warm up

1. 播放歌曲:I wish you a merry Christmas. 学生认真倾听。教师讲授其与圣诞节的关系,学生再次倾听,跟唱学习。

Teacher: What is the song about? It’s about a holiday.Yes, it’s Christmas. (板书单词)Christmas.

2. 学生尝试演唱歌曲。

µStep 2 Lead in

1.展示介绍圣诞节的短片或图片,向学生介绍圣诞节的相关风俗。学生认真观察后讨论。

Teacher:Christmas is a happy holiday. What do people do at Christmas? Let’s watch and find.

Teacher: What do you see? What do people do at Christmas? They...

µStep 3 Presentation

1. 导读,引起学生的阅读兴趣,呈现对话内容。

Teacher: What do they see? Let’s watch and find.

2. 引导学生根据自己所看、听到的内容,结合教材图片,回答问题。

Teacher: What does Chen Jie see? Yes, she sees a Christmas tree. Is it beautiful? Yes, it is. Who do they see in the kitchen?

µStep 4 Practice

1.播放课文录音。学生跟读课文。

2. 自由读课文,分角色朗读课文。

Teacher:Read the story freely. Then let’s read it together.

3. 深入讨论课文内容,请学生深入理解对话内容。

Teacher:Now,please tick or cross.

Teacher: What do people say? Yes, they say merry Christmas.

4. 展示更多的圣诞节歌曲,让学生感受圣诞节的欢乐。

Teacher: They say Merry Christmas at Christmas. They sing merry Christmas, too. Let’s sing Merry Christmas together.

Teacher: Now listen to Christmas songs.  

5. 讨论学生家人的情况。

Teacher:What is Mike’s mother’s job? Yes, she is a nurse...  

6. 小组活动,仿照教材中的圣诞,邀请同学到家里过圣诞节或其他节日,编制对话,并表演对话。

Teacher: What will you say? What will you do?  Practice in groups first. (教师巡视,帮助学生解决在分配角色、编制对话上遇到的困难)

µStep 5 Summary

1齐唱圣诞歌曲,结束课程。

Teacher:Do you like it? Let’s sing the song. 


 

教学反思




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