青铜峡市第三小学

教学教研

Unit Four Read and write--Story time

发布时间：2023-11-13 08:09 栏目：教学设计 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：843 【公开】

青铜峡市三小学案导学备课模板

备课人：四年级英语备课组课型：新授课授课时间：

课题

Unit Four My home

Part B B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Story time

课时

The sixth lesson

导学

目标

1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

2. 能够听懂故事，并表演。

3. 能够会唱歌曲My home。

4. 能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式。

学情

分析

本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Read and write部分包括两个活动，第一个活动为Read and match 学生先要读一读教材中所给的句子，根据句子所描述物品的位置，将所给出的物品匹配在真正确的位置上。之后的Look, choose and write活动中，学生要先观察图片所呈现出的物品位置关系，选择正确的单词写在四线三格上，完成句子。之后，根据自己房间的物品的位置，选择单词填空，写出句子。这两个活动将词汇的字义与字形结合起来，检验学生有否理解并书写重点词汇，同时复习重点句式结构。

Let’s check部分也包括两个活动，Listen and tick or cross中学生会听到四组对话，然后根据对话的内容判断与图片内容是否相符。这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。Look and tick活动中呈现了两个出租单，上边列出了出租房里的物品，学生需要根据图片提供的内容来判断哪张出租单上的信息是相符的。这检验了学生能否正确认读本单元的重点词汇。

Let’s sing的歌词内容为My home.我的家。呈现句式：Where has the TV gone? Where can it be? It’s in the bedroom with me. 学生学唱歌曲的过程中会复习到本单元的重点词汇。

Story time部分是熊爷爷和熊伯伯的故事。他们两个眼睛都有问题，都需要戴眼镜。两个人都找到不眼镜了。他们在不同的地方寻找，找到后才发现眼镜戴错了。在故事中，学生会复习到glasses, fridge, table, bed等重点词汇，同时还会复习到Are they on the fridge? Where are my glasses? My glasses are on the table.等本单元中询问并描述物品位置的句式。同时还呈现了句子：Do you see my glasses? Let’s change our glasses. 学生通过阅读故事，理解这些句子的意思，从而拓展自己的词汇与语言，为以后的文本阅读做好准备。

重点

难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、认读本单元重点句式。

2. 难点：

能够听懂故事，并正确表演。

教学

准备

电子教材，PPT等。

教法

学法

任务型教学法，情景教学法，游戏教学法

主体

板书

Unit Four My home

C. Story time

Do you see my glasses?

Are they on the fridge?

Where are my glasses?

Let’s change our glasses.

导案

二次修注

教

学

过

程

µStep 1 Warm up

1. 播放歌曲：My home，学生先倾听。

2. 再次播放歌曲，学生跟唱。

Teacher：Listen to the song again, please sing with it.

3. 齐唱歌曲。

Teacher: Now let’s sing the song together.

µStep 2 Lead in

1. 出示熊爷爷的图片，请学生描述。

Teacher：Look at the picture, boys and girl. Is he Zoom? No. He is Grandpa. 描述

µStep 3 Presentation

1. 提出问题，激起学生的阅读兴趣。然后播放故事视频，学生认真观察，并尝试回答问题。

Teacher: Look at this picture. Can you see Grandpa? Yes, here he is. What’s the difference? He doesn’t have his glasses. Where are his glasses? Let’s watch the story and see.

Teacher：Where are his glasses? Are they on the fridge? No. Those aren’t his glasses. Where are Grandpa’s glasses? They are on the table.

2. 再次播放故事，学生认真观察，之后和教师一起讨论故事内容。

3. 再次播放故事，学生跟读，提醒学生注意语音及语调。

µStep 4 Practice

1. 学生自由读故事。

Teacher：Read the story freely, please. （教师巡视，帮助学生解决读中的问题）

2. 小组合作，表演故事。

Teacher: Now, let’s act the story out. We’ll find the best group.

3. 出示Read and match中的照片，谈论图片。

4. 完成Look, choose and write 先出示图片，，学生讨论图片中物品的位置，然后再选择正确的单词进行填空活动。

5. 完成Listen and tick or cross. 先让学生观察图片位置，再去听音判断正误。

6. 完成 Look and tick 的活动。先出示图片，让学生观察图片内容，并描述，然后再判断哪张出租房子的单据是正确的。

Teacher：Look at this house. It’s for rent. （帮助学生理解rent的意思）What’s in it? Please talk.

µStep 5 Summary

播放歌曲My home. 学生齐唱。

Teacher：Let’s sing the song my home together.

教学反思

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