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Unit 1 My classroom A. Let’s spell

发布时间：2023-11-01 16:21 栏目：教学设计 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：988 【公开】

青铜峡市三小学案导学备课模板

备课人：四年级英语备课组       课型：  新授课     授课时间：

课题

Unit 1 My classroom

A. Let’s spell

课时

The third lesson

导学

目标

1、能够按照字母a在开闭音节单词中的发音规律拼写单词cap, cake, map, face

2、能够基本区分开闭音节，简单了解字母a在开闭音节单词中的发音规律。

3、能够按照要求完成书上Let’s spell部分练习。

学情

分析

学生在上节英语课已经学会了拼写基本的教室里物品类单词，学习都很积极，学习热情也比较高，学生在学习上几节课基本教室内部类单词的前提下，学习拼写句子，学生的书写基础不太牢固，有些学生还需要严格的指导，课下要让学生多做练习。本节课学习量比较大第一节课学生掌握的情况可能不会太理想，要多加练习。

重点

难点

1.重点：

能够感知并归纳字母a在开音节(a-e结构)中的发音规则。

能够读出符合a-e发音规则的单词。

2. 难点：

能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。

教学

准备

电子教材，PPT，单词卡片，多媒体课件，学生活动手册等

教法

学法

任务型教学法，情景教学法，游戏教学法

主体

板书

Unit 1 My classroom

Cake  face  name  make  [ei]

Cat   dad  hat  map  [æ]


导  案

二次修注

教学过程

Step 1 Warming up & Revision

1、教师出示上课时的教学图片，让学生看图，快速说出单词并造句。

2、让学生两人一组以chant的形式说唱Let’s do部分祈使句，并根据Let’s do 做出相应的动作。

Step 2 Presentation & Practice

1、Let’s sing

1）教师利用课件出示下面的图片，要求学生自由组合两人一组创编对话，说一说你的新教师有什么：What’s in your new classroom?

2）教师播放歌曲“We have a new classroom”。让学生听三遍，说说自己所听到的内容。教师用课件出示歌曲，带领学生朗读歌曲。

3）再次播放歌曲，让学生跟着录音学唱歌词。

3、Let’s spell

1）教师用课件出示句子：My dad has a cat. The cat has a hat.

教师要求学生快速读句子，比一比看谁读的快，读的准。在确定学生都能流利读出句子之后要求学生以小组讨论的形式，找出划线字母的发音规律，每组派一个学生汇报。各组回答完毕之后，教师总结归纳：在一个单词以字母a加一个辅音字母直接结尾时，字母a的发音为[æ]。

2）在确定学生能够准确读出并按照发音拼读单词之后，教师利用课件出示另一组单词：face，cake, name, make。让学生仍旧以小组的形式练习拼读单词，并讨论总结字母a的发音和构词的规律。小组汇报，最后教师总结：字母a在一个辅音字母和一个不发音的e结尾的单词中字母本身的音[ei]。教师出示更多类似的单词，帮助学生巩固对这一类单词的认识。

导     案                                  


 

 

 

教

 

 

学

 

 

过

 

 

程

 

 

3）完成Read, listen and chant

教师播放录音，第一遍让学生听，第二遍让学生尝试翻译，第三遍让学生尝试跟读。

4）完成Read, listen and tick..

   教师播放录音，让学生在书上独立完成听力练习，之后学生汇报自己的完成情况。

4）完成Listen, circle and write.

教师播放录音，让学生在教材上独立完成听音拼写。

Step 3 Extension & Consolidation

教师利用课件出示更多闭音节和开音节单词，让学生尝试以小组的形式利用刚刚学过的规律拼读单词，引导学生读出单词的正确发音，并总结发音规律。

bag  bat  bake  date

fat  has  fate  game

jam  man  lake  take

tap  hand  make  page


教学反思



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