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第二课时：复式折线统计图（一）

发布时间：2023-10-11 08:30 栏目：教学设计 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：848 【公开】

课题

第二课时：复式折线统计图（一）

（课本第23例题2、练一练及练习四第2题）

课型

新授课

导学

目标

1、经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

2、能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

3、进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。

学情

分析

学生在四年级已经掌握简单复式折线统计图的制作方法，能根据要求完成复式折线统计图，感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，对数学有好奇心。

教法

学法

1、教师在动手操作中，引导学生合作交流、发现探究。

2、学生通过自主探究、小组合作、归纳应用知识。

重点

难点

认识复式折线统计图，会用复式折线统计图表示数据。会对折线统计图进行简单的分析。

教学

准备

课件、三角板

导学单

主体

板书

复式折线统计图

折线统计图：不仅表示数量的多少，还能反映数量增减变化的情况。

复式折线统计图：不仅能看出数量增减变化情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

导案

学案

二次修注

一、谈话导入、出示课题

谁来说说折线统计图是怎样表示数据的？这样表示数据有什么好处？

了进一步掌握用折线统计图表示和反映数据的情况，今天我们一起继续学习“折线统计图”。

板书课题：折线统计图

二、自主活动，探究学习

1、教学教材23页例2

讨论交流

用折线统计图表示

把两条折线画在同一张图上。

3、把这两幅折线统计图合在一起，就成了一个新的折线统计图了。（复式折线统计图）板书课题。

4、观察交流、分析数据

（1）进行观察：同桌先互相说说看

学会看右上角的图例。

小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

三、自主练习，自主展示：

1、完成数学书24页练一练

（一）指导画图：讨论画法。

讨论交流

独立完成画图

试验，记录数据

安全教育

要求：细心观察

认真测量

准确记录

（二）完成制图（练一练）

四、全课总结

你认为复式折线统计图有什么特点？根据要求完成复式折线统计图时要注意些什么？

五、作业布置：

用点确定每个数据的位置，用折线表示数据的变化情况。

学案一：课本23页例2

1、课件出示例2：

你知道有哪些材料做成的保温杯？

不同材料做成的保温杯它们的保温性能会相同吗？

我们来看一组数据，你发现什么？

2、怎样一眼看出杯子里开水温度下降的快？可以怎样表示？

哪种保温效果好？你是怎样知道的？

用怎样的折线统计图能直观的表示出这两个杯子哪个保温效果好呢？

你能看懂这幅统计图吗？你是怎么看出来的？

测评一：课本24页练一练

（1）你打算先画哪一组数据的折线？这组数据的折线应画“—”还是“- -”？

应该怎样确定每个点的位置？

回答这些问题喜欢看统计表还是统计图？为什么？

阅读统计表，说说知道了什么。

他们是怎样进行试验的？

同桌先互相说说看到了哪些变化？你是怎么很快看出来的？

从复式折线图里还能获得哪些信息？

说说要注意什么？

观察图表回答问题。

（2）比较：你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比，又有什么特点和优点呢？

复式折线统计图能看出数量的增减变化吗？

练习四第2题

导学后悟：

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