青铜峡市第三小学

教学教研教学设计

部编版语文一年级上册识字一 5 对韵歌 第二课时 (教学设计) 冶水英

发布时间:2023-05-30 15:36 栏目:教学设计 发布单位:青铜峡市第三小学 点击量:1004 【公开】

5 对韵歌

第二课时

市三小   冶水英

教学目标

1. 复习巩固“对、云”等 7 个生字。学习多字对。会写“山”和笔画竖折。

2. 正确、有节奏地朗读课文。背诵课文。

3. 初步了解生活中还有哪些对子。

教学重点

1. 复习巩固“对、云”等 7 个生字。学习多字对。会写“山”和笔画竖折。

教学难点

正确、有节奏地朗读课文。背诵课文。

教学准备

课件资源。

教学过程

  归类复习 , 温故知新

1. 游戏 : 开火车组词。

(1) 出示生字卡片 : 云、雨、风、花、鸟、虫。

(2) 学生开火车组词。

(3)  认读课文的三句话:“云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。”

【设计意图】一年级学生注意力较弱,通过游戏导入的方式复习巩固生字,能激 发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

  学习一、二句,体会单字对

1. 学生再次自由读课文,读准字音,读出节奏。

(1)每个对子中相对的字是什么关系?  (是同一类别的字。)

(2)这些字可以分成哪些类别?

出示幻 灯片     教师出示“自然现象”“动物”“植物”3 个词语,请学生将生字卡片

按照不同的类别进行归类, 发现 " 云、雨、雪、风 " 是自然现象,“花、树”是“植物”, “鸟、虫”是“动物”。

(3)同一类别的字组成新词读一读,如“云雨、风雪、花树、虫鸟”。(板书:云雨 风雪   花树   虫鸟)

2.  你们发现了吗,前两句话中的对子都是单字对,让我们拍着小手,把这两句再读一遍吧!

3. 出示课文前两句和图片。

把句子和图片连一连。认读课文的前两句:“云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。”

  学习最后一句,感悟多字对

1.出示“山清水秀水墨画”和“柳绿桃红水墨画”,引导学生看图找对 子。 (山对水、柳对桃、绿对红、清对秀)

2. 图文对比学习“山”。

出示“山”的图片。

(1)引导学生发现“山”字的三竖像山峰 , 有高有低。

(2)教师范读 , 学生跟读 , 读准“山”字的音。

(3)说说带有“山”字的词语 : 大山、高山、山上、山脚、山顶。

(4)去掉“对”字,再指生朗读。

教师相机出示成语:山清水秀、柳绿桃红。 (板书:山清水秀、柳绿桃红)

3. 理解“山清水秀”的意思。

(1) 播放春季山清水秀的自然风光视频。

(2)学生交流欣赏感受。 教师启发:当你们看到类似这样的美景时就可以说“山 清水秀”。

(3)介绍家乡山清水秀的地方。

4. 理解“柳绿桃红”的意思。

(1) 出示图片,看图片读词。

(2) 说一说: (      ) 的柳树,(      ) 的桃花。

(3)个别读,齐读。

  熟读成诵,迁移运用

1. 填空,并朗读课文。

(     ) 雨, (     ) (     )  (     ) (     )(     )对桃红。

2. 多种形式练习背诵。

(1)  出示关于课文的图片 , 引导学生看图背诵课文。

(2) 出示每一句的第一个字 , 引导学生根据提示进行背诵。

3. 在儿歌里找对子。

(1) 出示课文《金木水火土》,让学生读一读。

(2)请学生在其中找找相对应的字, 同桌之间对一对。 预设 : 天对地,上对下,日对月 , 今对古。

(3) 出示其他的对韵歌,师生共同朗读。

天对地,雨对风。黑对白 , 绿对红。春对秋 , 夏对冬。和风对细雨 , 绿水对青山。

4. 小结 : 很多对子很有韵律 , 所以读起来朗朗上口。

【设计意图】 结合课件,联系生活实际,让学生在互动交流中增进对对子的了解,从而在不知不觉中掌握对子词之间的关系。

回顾生字,巩固新词

1. 课件出示本课生字新词。

开火车读,指名读,齐读。

2. 出示“写好生字‘四步走’”。

(1) 说一说: 说说写“山”字时要注意什么。 注意:

“山”中间的竖最长,竖折的竖最短,最右边的竖下端略出头。竖与竖之间等距。

写“山”的第二笔“竖折”时,下笔先写短竖,稍稍停顿,改变方向写折。

(2) 看一看: 看看关键笔画在田字格中的位置。

关键笔画是中间的竖,写在竖中线上。

(3) 写一写: 老师范写生字“山”,学生仿写。

学生书写前,老师先让学生“半分钟集体静坐”,一是检查学生的坐姿和执笔姿势 是否正确,正确的坐姿是头正、肩平、身直、足安,正确的执笔姿势是“三个一”,即 眼离桌面一尺、胸离桌边一拳, 手离笔尖一寸,二是让学生真正做到“静心”。

(4) 对一对:写完对照课本检查,看是否做到正确、美观。可同桌之间互相圈出写 得比较好的字,也可投影写得好的字,学生互评。

3.指导书写并评价。

认识生字。

规范书写生字。 (纸张干净、书写正确评价标准

笔画到位    坐姿端正、执笔姿势正确)

4.课堂小结。

《对韵歌》共 3 句。第一、二句是单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风” 和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美 丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。

5. 当堂检测。

6. 课后作业。

(2)完成练习。

板书设计

对韵歌

云雨  风雪   花树  虫鸟

山清水秀  柳绿桃红


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