教学内容：
课本第82-83页。
教学目标：
1.让学生在熟悉的生活情境中运用小数乘除法的知识，灵活解决实际问题，正确率达到75%。
2.在经历与合作中，体会小数乘除法的价值，学会运用小数乘除法解决相关问题。
3.通过实践，初步体会数学的价值，使学生进一步体验数学和日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
综合运用小数乘除法的知识。
教学难点：
依据生活实际准确分析解决问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、情境引入，揭示课题。（4分钟左右）
1. 播放影片《小鬼当家》片段。
2．明确课题。
今天我们也向这位小朋友学习，动手动脑，为班级当一回家。
二、自主探索。（15分钟左右）
要组织一次班级联欢会，你知道要做哪些准备吗？小组里先来讨论一下。
1.小小筹备会：
（1）小组讨论：你想做哪些准备活动？
• 你喜欢的水果是什么？ 苹果 梨 香蕉 其他 • 你喜欢的饮料是什么？ 矿泉水 果汁 奶茶 其他 • 你喜欢的奖品是什么？ 书籍 文具 玩具 其他 |
预设：a.同学们需要的b.装饰环境所需要的
根据学生回答，分类。
（2）现场调查出示教材第82页表格
学生填表，回收统计。
（3）现场决策
把班级联欢会所需的物品名称填入下表，再到商店调查并记录这些物品的单价。（同一种物品记录两种）
出示教材第82页表格。
（4）小小会计师
同学们，这些物品我们在购买前还需要对这些信息做哪些整理？（分类，统计）
出示学生课前调查的相关物品价格价格的信息。
导学单：
请利用这些信息，每个小组算两种物品。并估算出价钱。
优化方法，比较得出；分工合作，效率提高。
（5） 成果展示。
展示学生统计结果。
根据统计结果算一算，全班平均每人要付多少元？你还想到了那些节约费用的方法？
三、拓展延伸（11分钟左右）
导学单：
1.小组内确定的购物方案，分工购买不同的物品，并记录所购物品的单价、数量和总价。
2.根据各组的购物记录，算一算这次联欢会花费的总金额。
3.并与购物方案比较，是结余还是超支？结余或超支多少元？
小组展示交流。
4、回顾反思（2分钟）
通过活动，你有哪些收获和体会？
预设：组织活动前，要认真制定活动计划。
通过调查确定买什么、买多少比较合理。
制定方案、实际购物的过程中，都要用到学过的小数计算。等等
五、课堂总结
通过今天的学习，你学到了什么知识呢？
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