一、 预查示标 学生回答，集体订正 二、新授：教学例2 观察58页例2， 指名学生全班展示交流，依次回答下列问题： （明确横轴和纵轴表示的意思，并体会每个具体的点路程和时间的比比值都是80） （先在纵轴上找到表示2.5小时的点，并从这点起作纵轴的平行线，与已知图像相交与疑点，再从交点起作横轴的平行线，与纵轴相交得到一点，最后依据与纵轴的交点进行估计。同时也要注意根据得到的结果，算一算路程和时间的比值是不是80，以检验结果是否正确。） 三、练习 1.完成教材第58页“练一练”。 指生回答，集体评价 2、回顾小结 1.观察上面两个正比例图像，思考： 学生讨论、交流 师生共同总结：正比例的两个量比值一定，它的图像是一条直线，在判断两个量是否成正比例关系时也可以通过图像来判断。 五、练习巩固 1.完成练习十第3题~第5题。  2、在弹簧秤上称物品时，所吊物品的质量与弹簧长度的变化如图所示：
五、达标测评 | 一、复习导入 判断下面两种量能否成正比例，并说明理由。 （1）数量一定，总价和单价。 (2）和一定，一个加数和另一个加数。（3）比值一定，比的前项和后项。 2．成正比例的量有什么特征？ 学案一 （1） 图中的A点表示1小时行80千米，B点表示5小时行400千米，其他点呢？ （2）连接图中各点，你有什么发现？ （3）根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？行驶440千米需要多少小时？ 测评一
正比例图像有什么特点？为什么图像上的这些点都在一条直线？ 测评二 （1）吊4千克物品时，弹簧的长度是（ ）厘米。 （2）弹簧长度与所吊物品的重量成正比例吗？为什么？ （3）所吊物品与什么成正比例？ 课堂检测 完成导学单 |
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