年级 | 水平二 （四年级） | 授课教师 | 崔宁 | 人数 | 40人 |
教 学 目 标 | 运动参与目标： | 运用情境教学激发学生学习的欲望。 |
技能目标： | 在快跑中用钻、爬、跳等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。 |
心理目标： | 使学生体验运动的乐趣，培养学生团结互助，克服困难，勇于拼搏的优良品质。从实践中获得成功感，注重学生个性发展 |
社会适应目标： | 建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，培养良好的集体主义精神。 |
课 题 | 地震来啦！（障碍跑） |
过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式和要求 | 时间 |
调动情绪激发兴趣 | 1、幸福生活 （准备活动） | 实施方法： 1、进行课前检查。 2、教师用激励性语言导入教学： 导入语：同学们，每年，世界各地都会发生许多灾难性事件，假如发生这种情况，我们应该怎样进行逃生自救呢？今天，老师就带领大家进行一次逃生演练，好不好？老师用哨音代替地震，当听到哨音时，同学们要在最短的时间内逃到安全区域，在逃生途中会遇到很多困难，首先要跳过沿途障碍物（小垫子）然后爬行钻过倒塌的建筑物（铁圈），最后迅速绕过障碍物（小垫子）跑向安全区域。相信大家一定能克服的。现在请同学们自由组合成五个小组，玩自己喜欢的游戏。 | 学生成四路横队站立。 1、学生认真听老师讲。回答老师提出的问题。 （1）生：说出各种逃生的方法。 （2）听老师讲解游戏方法。 （3）自由组合成一个小组，分散进行游戏。 | 1、队形队列 
要求：精神抖擞，注意力集中 2、游戏图示： 散点，自由活动 | 6′ |
合作 探究掌握技能 | 2、地震袭来 | 1、教师发出哨音，迅速组织学生进行逃生演练 2、组织学生进行小组间自由练习。 3、小组间展示逃生方法。 4、、进行“逃生大演练”比赛。 5、引导学生完成练习并及时进行表扬和点评 6、在演练时，对学生进行安全教育。 | 1、听到哨音后，各小组负责人迅速组织本小组成员进行紧急逃生。 2、有秩序的进行练习 3、进行逃生演练展示。 4、进行“逃生大演练”比赛。 | 游戏图示： | 17′ |
激活思维拓展能力 | 3、抢救伙伴 | 1、导入语：在逃生的过程中，我们有些同学没能及时逃出，被困在了废墟中，让我们一起把我们的伙伴们营救出来吧！ 2、教师讲解游戏方法：要求学生以最快的时间把受伤的伙伴营救回来（两人或多人一组，把同学背或抬回安全区） | 1、听老师讲解营救方法 2、小组合作进行营救工作 | 要求：学生自主探究营救方法，充分发挥小组合作能力。 | 7′ |
稳定情绪恢复身心 | 4、重建家园 | 1、导入：在大家的齐心协力下，终于把受伤的伙伴们营救了回来，但我们的家园还要重建，让我们一起动手来建设美丽的家园吧！ 2、游戏：建设家园 要求：学生分小组进行建筑材料收集（收集小垫子和钻圈），每人每次只能收集一件，以接力的形式进行游戏。然后共同搭建美丽家园。 3、点评学生的作品 | 1、认真听老师讲解游戏方法 2、进行建设家园游戏。 3、谈家园建设的设计思路。 | 要求：利用体操垫搭建房屋，学生可以自由想象。 | 7′ |
5、载歌载舞 | 导入： 1、美丽的家园建设好了，让我们随音乐跳动起来吧！ 2、指导学生放松的方法。（播放音乐） 3、进行课堂评价 | 1、听老师讲解放松的方法。 2、给自己的好伙伴放松。 3、谈自己的感受。 | 组织： 围绕所建家园进行放松。 要求：尽情享受、自然放松 | 3′ |
教具准备 | 小体操垫若干个，钻圈5个，录音机一台。 |
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