青铜峡市第三小学

教学教研教学设计

教学教研

课题研讨

教学设计

教研活动

教师文章

双减工作

课后延时服务

成果展示

暑假创意作业

热门资讯

  • 暂无资讯

《一个豆荚里的五粒豆》微课教学设计

发布时间：2023-02-27 16:53 栏目：教学设计 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1333 【公开】

《一个豆荚里的五粒豆》微课教学设计

微课名称

识字

知识来源

小学语文课本

教学时间

3分24秒

所属学科

语文

授课对象

小学学生

执教人

哈亚楠

教学

背景

1. 面向学生：小学学科：语文

2.学生课前准备：
 (1)熟读课文认识“豌”“按”等9个生字，会写“僵”“曾”等12个生字。        

(2)阅读时，学习从不同角度提问题。

教学

目标

(1) 认识“豌”“按”等9个生字，会写“僵”“曾”等12个生字。

（2）能准确、流利、有感情地朗读课文。

教学

重点

认真识字，理解课文内容，体会五粒豆的内心活动。 

教学

难点

  感受豌豆给生病的小女孩带来无限快乐和希望。

教学

准备

手机、田字格等

教学

过程

一、 导入：

1.猜谜语引入生字宝宝。

二、内容讲解：

1.先猜一猜它们是什么字？

2.激发学生的识字兴趣，学习生字僵、曾。

3.出示谜语：

   （1）三人种了两块田打一字（僵）。

   （2）僧人出门了打一字（曾）。

三、指导书写：

1.左右结构的字注意左窄右宽，中间一横要写的长一些。

2.“曾”中间要写的扁一些，下边的日子写的长一些。

四、总结：正确书写，一定要写的美观、大方。

五、下课结束

 

教学

方法

用讲授法对生字进行讲解

教学

总结

这节微课主要是讲解趣味识字，指导正确美观书写。

教学

反思

   爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于学习活动中，从而充分发挥学生的主导作用。

有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律，烦琐的识字，就会变得轻松、愉悦。  

在识字教学中，教师还应根据学生的年龄特点和学习规律，运用多种手段和方法进行识字教学，如寻找规律识字 、故事识字 、动作法识字、抓特点识字、 猜谜语识字、“犯错”识字等，让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字，使学生掌握识字方法，不断提高识字能力。 


点赞 (0)

上一篇 : Unit1| 下一篇 : 第一单元 时、分、秒 第1课时 秒的认识

评论

还能输入140字

用户评论

Copyright© 2020 nxeduyun.com. All rights reserved   宁ICP备16000125号   宁公网安备 64010602000493号    宁ICP备16000125号
版权所有：宁夏回族自治区教育厅    技术支持：宁夏教育信息化管理中心 客户服务热线：0951-5559291   0951-5559148 校园开放平台
学校地址：宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市建民北街115号     联系电话：0953-3052163     联系邮箱：nxwzqy@126.com