2023年春季学期教师培训心得体会
音体美教研组 施慧
为进一步加强我校教师师资队伍建设，持之以恒地加强师德师风建设，全面提升课程改革和实施新课标素养教育的能力，2023年2月9日下午14:30以集中培训方式我们全体教师坐在阶梯教室认真学习了来自四位老师的培训分享。通过培训提高教师政治思想素质和职业道德水平，全面推动教育教学创新，提升教师作业设计水平，增加教师素养教育的实力和水平。
杨婷老师和贺伟萍老师，用她们获奖的经验给我们培训了“互联网+”背景下作业设计策略讲座。贺老师以五个板块给我分享了经验：1、比赛文件，避免“跑题”，2、核心素养，课标的要求，3、信息化，以“互联网+”为依托的信息化，4、地域文化，结合本土文化制作，5、美观化，有创意、有特色，设计精致。杨老师以三个板块给我们分享了经验：1、案例分析，让我们了解学习哪些对错的事项，2、存在的问题，让我们不再迷茫走到误区，3、设计思路，总结经验一气呵成完成作品。
这次培训使我受益匪浅，通过深入浅出、事例结合的宣讲，精准梳理出我在个人时间和工作时间上安排不合理的地方，以不容忽视的严谨迫使我正视这些容易忽视、又可能会产生问题的风险。根据梳理出来的经验笔记，目前我已在重新规划自己的时间投入情况，力求以最合理的方式，利益化自己的时间产出。除此之外，在作业设计时也需要注重一致性和趣味性。好的作业设计不是一蹴而就的，教师需要认真研读课标，分析教材和学情，制定好单元教学的目标，从而确定单元话题和意义，再构建单元作业的目标。通过不断的整合内容，创设语境划分课时，再进一步制定好每个课时的作业目标。最后，杨婷老师还为我们带来了生动而详细的单元作业设计案例，让老师们更加清晰的了解作业设计的各个环节以及具体的操作步骤，使大家有迹可循。
作业的本质是学生自主学习的过程。单元主题作业的功能有很多，除了有帮助学生整理、巩固所学内容的复习功能，它还具有引导、应用、拓展、反馈和预习功能。教师是布置学生作业的主体，而作业设计的好坏直接关系到学生的学业成绩、身心健康。甚至还有可能会影响到家校之间的信任关系。因此作业设计的质量非常重要。要提高学生学习的灵活度和发展学生的学科核心素养。
作业的设计和布置，是课堂的一个重要环节，是学生课下复习巩固新课，加强记忆理解的一种手段。通过贺伟萍老师的讲解，对于单元整体教学作业设计的受益颇多。
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