简 报
中卫市第三中学 2025年9月19日
凝心聚力促成长送教下乡启新程
2025年自治区刘长龙名师工作室第五次
集中研修帮扶交流活动
携一颗初心同行，送一抹情怀共享；为 了进一步提高课堂
教学的高效性，带动重点区域领域教师专业素养发展和教学能 力提升 ，2025年9月18 日 ， “ 国 培 计 划 (2025)”——中西部 骨干项目——重点区 域领域帮扶培训活动 在海原县第三中学顺 利开展。本次活动旨 在通过精准帮扶提升 乡村教师专业能力， 推动区域教育优质发展。
一、同课异构教学展示：多元视角，共研共进
9月18日上午由海原县第三中学吕嵘嵘老师、海原县第四 中学任娟老师、海原县第五中学李维彪三位老师在海原县第三 中学智慧教室围绕北师大版八年级数学《立方根》开展同课异 构教学。在本次同课异构活动中，三位老师基于同一教学内容 , 展现出了丰富多样的教学思路与风格，为我们带来了一场精 彩的教学盛宴。我们看到了各位授课老师扎实的教学基本功， 无论是精准的语言表达，还是灵活的课堂驾驭能力，都彰显出 老师们深厚的专业素养和独特的教学风格。课堂上，老师们教 态亲切。
吕老师以情境创设激发学生探究欲望，课堂节奏流畅，板 书重点突出；
任老师通过问题驱动和合作学习，强化学生动手实践与思 维训练；
李老师以复习平方根为切入点， 自然过渡至立方根，练习 设计层层递进。
二、交流点评：精准把脉，指引方向
9月18日下午，海原县教师发展中心初中数学教研员冯玺 老师和自治区刘长龙名师工作室主持人刘长龙老师分别对三节 课进行细致点评，指出优点与不足。
冯老师指出，三位老师的教学都以问题为导向，引导学生 经历“提出问题-分析问题-解决问题” 的完整过程；通过真实 情境的问题设计，强化学生的数感、逻辑思维与解决实际问题 的能力，同时给出了七点建议：
运用类比实现知识迁移；
规范板书，示范引领；
深入理解教材，研究学情；
教学目标需结合课标与素养；
纵向深入、横向拓展教学内容；
避免过度依赖教材和经验；
倡导教师协作，共同成长。
刘长龙老师在评课中也进一步强调： 同课异构展现了教学 多元路径，教师应尊重学生差异，优化课堂时间分配，灵活应 对生成性问题，提升课堂实效。提出五大策略：
精心设计，精准表达；
把握关键时机，引领思维；
拒绝冗余，切中要害；
学会留白，避免包办；
鼓励学生表达，获取反馈。
三、交流研修的意义与展望
金秋九月有幸事，硕果飘香再相逢。在最美的秋天，共赴 这一场诗意的送教送培活动。本次活动通过同课异构、 问题诊断、专家点评等形式，为海原县初中数学教师提供了深度学习 与交流的平台，助力教师将理论转化为实践，打造“ 带不走的 骨干队伍” ，推动区域教育优质均衡发展。
撰稿：陶学玲 初审：刘长龙 复审：沈薇 签发：张红玲 中卫市第三中学 2025年9月19日
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