简 报
中卫市第三中学 2025年4月
“锤炼师能展风采，匠心育人砺初心”
中卫市第三中学青年教师教学基本功大赛精彩呈现
为全面贯彻党的教育方针，深入落实全区教育工作会议及全市教育工作暨教育督导工作会议精神，响应大力培养青年教师的号召，中卫三中积极建立青年教师培养长效机制，培养一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以提升全校教师整体专业素养，激发推动我校教育高质量发展的强劲动力。4月16日至4月24日我校组织了以“锤炼师能展风采，匠心育人砺初心”为主题的青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建了一个展示自我、提升自我的广阔平台。
一、明确方向，聚焦核心促成长
本次大赛以“提高课堂教学有效性”为核心，旨在通过展示青年教师的教学水平，加强教学研究，全面推进优质课堂建设，加速教师的专业成长，进而提升学校的整体教学质量。各位参赛教师赛前潜心研究新课标和教材，精心设计教学方法，合理整合教学环节，充分展示自己的业务水平。他们饱含激情，情感真挚，循循善诱，深入浅出，表达着自己对教师职业的热爱和对教育教学的思考探索。
二、 精心筹备，凝心聚力展芳华
为确保此次活动的公平公正、公开透明。为参赛教师成长精准把脉，促进他们的快速成长，学校教务处精心筹备，凝心聚力，为活动的顺利开展成立了专门的组织机构。由书记校长担任组长，选聘了学校各学科业务水平精湛和思想素质高的中层领导干部和各学科教研组长担任评委，他们以专业的眼光、严格的标准给予参赛的青年教师们专业的点评，助力赛事顺利进行。
三、赛程丰富，多元风采映校园
大赛时间安排紧凑且合理，从4月17日至24日，针对不同入职年限的教师设置了不同的比赛项目。入职1年教师将参与现场教学设计活动，入职2年教师进行现场说课活动，入职3年教师则开展现场做课活动。
[限时教学设计活动]
对于入职1年的教师来说，参与现场教学设计活动是提升教学能力、展示自我风采的重要机会。摆在他们案前的只有教材和课程标准，但承载的却是厚厚的教育梦想。老师们一边琢磨着教学内容，一边按照课标的要求，精心对课堂教学内容尽心构思。
这些教学设计，字迹工整，内容详细，既符合新课标的要求，又风格迥异，老师们创意新，亮点多。把青年教师的教学想法和聪明才智都一一展现。从确定教学目标、找准教学重点难点，到安排教学课时、选择教学方法，再到规划教学过程、设计作业和板书，每个环节都考虑得特别细致。有的教师将课堂活动通过简笔画进行了呈现，有的则通过思维导图等方式突出所思所想，也有的教师现场构图、制表，将诸多教学内容一目了然般清晰呈现。
【现场说课活动】
对于入职2年的教师而言，现场说课活动是展示教学能力、促进专业成长的重要契机。活动实施中他们阳光自信、条理清晰勾勒出个人良好素养的动人画卷。
比赛现场，各学科8位青年教师紧扣《2022年义务教育课程标准》的精神和要求，着力于提升学生核心素养，从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、作业设计、效果评价和教学反思等方面进行了详细的阐述。参赛教师们个个激情饱满、活力四射，说课流畅完美的展现了中卫三中优秀年教师队伍的身影，也吸引了其它教师到场观摩。
【现场授课活动】
对于入职3年的教师来说，现场做课是检验教学能力、促进专业成长的重要途径。活动实施中他们精神状态饱满、课堂氛围和谐，挥洒出个人良好素养的独特魅力。
历史学科贺靖懿老师授课内容为八年级下册《中国开始沦为半殖民地半封建社会》。贺教师教态大方，准备充分。多元化史料运用，课堂上引用林则徐奏折、鸦片贸易数据、《南京条约》原文等文献，训练学生从史料中提取有效信息，论证鸦片战争爆发的经济动因。同时注重学生批判性思维培养，引导学生辨析“虎门销烟是否导致战争”的争议观点。较好实现了核心素养目标，尤其在时空定位、史料实证与家国情怀培养上成效显著。
在本次中卫三中青年教师教学基本功系列活动中，评委们以高度的专业水准和严谨的治学态度，对青年教师的教学基本功进行了全面而深入的点评，对他们的精彩表现与勤奋努力给予了充分的肯定，同时也指出了通过此次比赛暴露出的问题与不足，明确了今后努力的方向，鼓励青年教师要沉心静气，善于学习，不断在磨砺中成长。他们的点评如璀璨星光，照亮了青年教师教学基本功展示的前行之路。
锤炼师能展风采，匠心育人砺初心。此次青年教师教学基本功大赛的举办，为中卫三中的青年教师们点亮了前行的灯塔。它不仅是一个展示教学风采的绚丽舞台，更是一座促进相互学习、共同进步的坚实桥梁。
展望未来，我们相信，这些在大赛中磨砺成长的青年教师们，如同羽翼渐丰的雄鹰，展翅翱翔在教育的广阔天空中。他们将成为中卫三中教育事业蓬勃发展的中坚力量，让中卫三中的教育事业在新时代的征程中绽放出更加耀眼的光彩！
撰稿：王 洁 王小荣 审稿：张红玲
中卫市第三中学 2025年4月24日
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