简 报
中卫市第三中学 数学组
抓教研促课堂，全面提升数学教学质量
---中卫市第三中学2023年数学组教研活动纪实
谭校长说过：我们的教学要根据中考导向，严格规范学生的书写过程，要指导学生养成认真读题，及时纠错的好习惯。
今天听了王金花老师和陈君老师的教研课，让人耳目一新，受益匪浅。感觉到两位老师做课准备充分，教学脉络紧凑、流畅，知识层次由浅入深，既吸收了集体备课的智慧，又在原有基础上有所创新；能根据学生已有心理和知识发展水平，准确教授了学生所需知识，使学生通过课堂学习，在基本的数学思想与知识方面都获得了更大的发展。
马建东老师结合新课程标准及核心素养阐述了自己的理解：在探索并证明角平分线性质定理和判定定理的过程中，学生课堂表现活跃，能积极动脑思考，不但把过程用语言说出来，并会书写；老师的主导作用发挥的也很好，一方面课前准备充分，并通过信息技术的使用，提升了教学效果，另一方面，指导学生会分析几何问题。同时，马老师不吝为我们分享了初中阶段的核心素养，主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
孙建德老师说：对于几何问题，要让学生学会分析、口述问题，并在图形上标识，这样效果会更好。
李晓媛老师说：课堂上要让学生动脑动手，我们提出数学问题的同时，要积极组织学生进行小组合作探索，通过探究，获得学生需要的知识。
针对陈君老师的1.4《整式的乘法》（第2课时），刘健老师认为：陈老师上课精神饱满，语言丰富，熟练使用信息技术，能以学生为中心，教师为引导，培养学生语言表达能力。
常永芳老师认为本节课问题情景引入有难度，建议以乘法分配律直接引入，这样学生更容易理解，并在确定乘积符号时，利用“同号得正，异号得负”，效果会更好。
陶学玲老师认为这节课内容符合课程标准，教学思路清晰紧凑，活用教材，设计问题有梯度，过程评价恰当，有效果。
在这次教学研讨活动中，各位老师就王老师和陈老师的教学课堂，积极发言，说出优点，指出不足，达到了教学相长的效果。
刘长龙主任说：课堂上，教师不但要给学生教会知识点，还要让学生真正会做题，我们要把握住分寸，时刻要以学生为中心，教师为引导，问题点到为止，让学生真正学会解题思想方法。教师要真正做到“三不讲”：一是不讲学生已经会的；二是不讲学生通过自学也能会的；三是不讲教师讲了学生也不会的。
谭校长说，我们今年既要进行“互联网+教育”的验收，还要对各学科进行统测，数学做为中考的重要的学科，我们每一位数学老师要全力以赴；上学期由于疫情原因，我们进行了线上教学，这导致我们有些学生学习后劲不足，要引起我们的高度重视。并为我们的教学提了建议：
1、希望全体教师重振数学学科雄风，从每个教学细节上注重培养学生多增一分重要性，同时都要有信心培养新老师快速成长。
2、认真领会新课程标准精神，深挖教材教法，让我们的教学与学生已有的知识相结合，与学生的学习状况相结合。
3、坚持中考导向、课标导向和问题导向，在课堂上要出效率，达到令人满意的效果。
4、在课堂上努力关注更多学生的学习，尤其是七八年级要抓学生基础，不要过早放弃，培养学生学习新知识的习惯、方法。
5、要做到堂堂清，周周清，月月清，让学生把每天学习的知识点弄清楚，打下扎实基础。
6、让学生养成及时纠正错题的习惯，通过堂堂清的方法，不放弃任何一个错题。同时，希望数学组全体成员发挥团队合作精神，成就学生，成就自己。
在今后的教学工作中，希望我们通过不断听课评课，吸取其中的精华，反思和完善自身的教学，争取在教学上更上一层楼。
撰稿：拓晓燕 审核： 詹军政
中卫市第三中学 2023年2月22日
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号