为了更好地应对新形势下的中考，准确把握2022年中考命题走向，提高中考复习备考工作的实效，加强校际教学教研交流，促进区域学校教学质量提高，中卫市第三中学与中卫市第七中学，于5月6日联合开展了以“聚焦中考 共话复习”为主题的2022年中考复习策略研讨交流活动。
本次研讨会会场设在中卫三中，来自两校的带队领导和初三年级各学科(语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治)教师参加了此次会议。本着务实高效的原则，会议以学科组为单位，安排了由两校名师执教的复习课例观摩。
来自中卫七中的九年级语文骨干赵金凤老师上了一节题为《<论语>十二章》的文言文复习展示课，吸引了两校语文教师的眼球。课堂讲练结合，环环相扣，一张一弛，朴实高效，赵老师的这堂课赢得了同行们的一致好评。
课堂上，赵老师教态亲切，评价语言及时丰富，设计的问题有一定的层次性和独创性。教学氛围民主和谐，师生关系融洽，自主探究以及互相释疑等环节的设置，有利于学生自学能力和口头表达能力的培养。
老师们潜心聆听，认真记录。
展示课结束后，活动主持人莫微组长及时邀请组织两校语文老师在办公楼二楼教科研室开展了评课教研活动。
中卫三中教坛新秀王洁老师针对本节课进行了细致分析和恰切点评。她指出这节复习课最大的优点在于实现教学目标的同时注重教给学生学习方法，提高了教学效率，同时体现了教师角色的转变。赵老师在本节课的教学中不再是教学活动的中心主宰，而是自觉地转移了角色，使自己成为善于激发学生兴趣以至灵感的导演，成为与学生平等交流的朋友，并积极启发，引导学生成为学习的主人，充分鼓励学生闪现出创新意识和探究精神。同时，在教学过程中教师通过师生双方积极、主动的参与，沟通，交流，营造出崭新的师生互动局面。教法上可以说是能弃旧图新，改弦易张，给与会教师做了很好的示范。
接下来，来自中卫七中的李彬老师针对赵老师的课进行了精彩点评。她认为赵老师教学功底深厚，驾驭课堂能力强，设计的这一堂课学生活动丰富、形式多样，充分带动了学生的思考，是一堂新颖的培养学生语文核心素养的探究课。复习文言文，借助媒介，能多方调动学生的学习积极性，而整堂课上互联网资源的合理开发及运用，既创设了学习气氛，又增强了教学效果。
随后，中卫三中政教主任沈燕老师就赵老师的课也发表了自己的看法。她强调教学是一项灵魂工程，课堂是教师的主基地，在今后的教学中，我们要向赵老师学习切实关注全体学生，做到因材施教，尊重学生的个体差异性，给予学生独立思考的空间，充分调动其学习积极性，采取正面教育及赏识激励，让学生对自己有自信，敢作为！
其他老师也畅所欲言，各抒己见，在肯定赵老师课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的个别细节提出自己的见解。热烈的研讨，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了评课活动的价值和意义。
最后，两校语文教师群商共讨，对近三年中考命题特点和命题走势作了精辟、透彻的分析，就本学科的备考策略、重点复习范围及具体备考方案做以交流。
总体而言，这次校际联动研讨会，为两校提高复习效率提供了理论和实践的指导，使九年级语文教师把握了2022年中考动态，明确了今年中考命题的指导思想、命题思路、题型及命题范围，同时对新课程理念诸方面有了更深切的体会，得到了参会老师的普遍赞扬。
（撰稿人：张艳茹 审核：莫微）
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