助力脱贫攻坚，我行动(西吉第一次材料)
中卫三中 孙志霞
作为一名从教多年的老师，我一直奋战在教育的一线，不怕苦、不喊累，只为守好我的这三尺讲台，做好我的教书育人工作。
2020年9月14日，我突然接到学校教务处通知，9月17日早晨出发，到西吉县新营中学进行同课异构送教活动，结对帮扶，助力教育脱贫攻坚。
谭校长说，一定要运用先进的信息化手段，设计一堂体现“互联网+教育”精神的优质课，达到真正助力西吉新营中学师生教和学的目的，使两校之间互通有无，资源共享，借助互联网+教育带来的便利，不断提升教育教学质量。
一制作课件篇
时间紧，任务重，我立刻行动起来。我首先根据新营中学的教学进度，选择了合适的课题。选择好课题后，我立马运用教学助手进行备课，按照从简到难，从单词到句子，循序渐进，最大程度运用好教学助手里的教材资源 、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测，课后作业等功能，丰富教学互动方式，有效提高教学效率。在制作课件的过程中，需要多方搜集资料，我连着三天加班到深夜，一遍遍修改课件，力争使它符合新营中学的学生水平，给他们送上一堂高效的信息化课堂，使孩子们在本堂课上各有所获，使听课教师能通过我的课堂认识到“互联网+教育”的魅力，共享优质资源，使这里的老师自觉改变他们的的教学理念，在他们今后的教学中将 “互联网+教育精神”真正贯彻执行，提高教育教学质量。
二行路篇
9月17日早晨，我六点钟起床，早早来到学校，安顿好班里相关事宜后，我和一起的三十三名师生坐上大巴车，向遥远的新营出发。在车上，我利用这珍贵的时间，一遍遍在脑海里浮现课件内容，一遍遍给自己讲课，力争零错误。十二点历经四个半小时的车程，我们顺利抵达了目的地—新营中学。
三讲课篇
下车后，我们突然接到通知，原本定于第二天的讲课，因为学校停电，临时调整到当天下午上。
匆匆用过午餐后，还剩不到一节课的时间了，我和一起对接的安晶老师，火速赶到教室，安装教学助手，导入该班学生名单。
开始上课了，我给同学们发了我事先准备好的写作模版，然后开始上课。因为这里的孩子基础比较薄弱，所以，我没有按照平时的进度上，而是在前面教授单词的时候，大面积的让他们进行练习，为了防止漏叫某位同学，大家都有机会参与课堂，我采用教学助手里的随机点人功能，同学们参与的积极性非常高；单词练熟后，我领着大家进入了句型学习阶段，因为前面基础部分巩固的好，在这个环节，我创设了真实场景，引导大家积极参与，我及时采用教学助手里的表扬功能，对大家好的表现及时鼓励，同学们的注意力更集中了，逐渐地，同学们融入了课堂…。
一堂课下来，只见同学么的脸上洋溢着快乐的笑容。
本次到新营中学结对帮扶活动，从开始接到任务，到中间熬夜准备课件，修改课件，到自己给自己一遍遍讲课，争取零失误，我投入了高度的热情，倾注了全部的心血，只为上好这堂课，不让孩子们失望，不让新营中学的老师们失望，不辜负领导的重托，用自己的微薄之力，履行一名共产党员的责任，扶贫先扶志，从我做起。助力教育脱贫攻坚，我有责，我行动。
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