今年是“十四五”的开局之年。3月，教育部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》，其中特别要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理；5月，国务院教育督导委员会印发《关于组织 责任督学进行“五项管理”督导的通知》，指出加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
早在“双减”、“五项管理”政策之前，国家教育部门就多次出台，大力鼓励素质教育。如2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，力争2022年全面覆盖实现美育高考。
美育是构建“五育并举”全面培养的教育体系中不可缺少的一环，“双减”政策的实施，有利于美育教育的“双增”，更有利于提高教育质量，落实立德树人的根本任务。最终达到有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
为贯彻落实“立德树人”的教育目标，全面提升学生的核心素养;为进一步丰富学生校园生活，助力“双减”政策落实深入推进“五育并举”，本学期我校积极开展丰富多彩的社团活动。美术小组迅速成立“书法社团”、“素描社团”、“纸浆画社团”，为校园文化注入了新的活力，同时促进学生全面发展，个性得以张扬。
“书法社团”：继承传统，感受文化之美。
书法是中华优秀传统文化不可或缺一部分，根深叶茂。中学书法教育，要区别与传统书法教学，不能以写好一幅字为目标，重在培养学生的文化素养、学习书法的热情。学校的“美育室”设备先进，很好的将信息化融入书法教学。随着“双减”政策的进一步落实，必须意识到未来国家对人才的需求是多元化，书法教育将以笔为媒介， 注重人文艺术元素和美学素养创新设计思维融通培养， 秉承专注、 自律、 坚韧的书法教育理念和独特体验式教育形式， 将基础教学指导、 人文艺术鉴赏、 书写实践和读写能力培养结合。
“素描社团”：黑白艺术，掌握塑造之美。
课程从基本的知识入手，如排线条、透视原理、三大面、五调子，加以有趣的游戏环节，让学生在轻松愉悦的氛围下完成学习，再到单个静物和一组静物的临摹，最后到静物及风景的写生，由易到难，层层递进。在活动中,辅导教师充分尊重学生差异,整合社会、学校、家庭诸多资源,让每一名学生都能参与到素描的快乐中，培养学生终身美育意识,加强学生艺术素养的修炼,在深入开展好社团活动的基础上,促进全面发展,培养个性特长的学生。
“纸浆画社团”：彩色手工，探索创新之美。
纸浆画类似于彩泥画，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。
纸浆画的制作非常简单，身边的卫生纸、报纸都可以作为原材料来制作，通过本节课的学习，同学们可以利用身边的废旧材料来进行绘画创造，在体验艺术的同时，不仅使同学们更好的了解中国传统工艺——纸浆画，而且懂得去保护环境、爱护环境，发现身边的美。
（撰稿：贺伟萍 审稿：徐宁江）
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