矢志不渝教改路 且行且思且成长
——赵玉霞名师工作室总结
1、建章立制 成立团队
按教育厅文件精神遴选成员，六名青铜峡市教师和两名红寺堡乡村教师，组成“赵玉霞乡村名师工作室”。
召开工作室会议，拟定了工作室方案，阐释了工作室的品牌含义，明确“1+8+1”团队学习共同体模式，阐述工作室品牌“七彩语文”，确定了工作目标和发展方向构建七彩语文体系，探索语文教学方法，落实以人为本、立德树人核心理念，。制定了相关的管理办法和工作室三年发展规划等。
二、集中研修
依据计划，组织工作室成员开展理论学习，学习先进理念，提高自身修养。以课标研修、教材解读、课例研究、评课议课、专题讲座、课题研究、名校访学、观摩考察等形式对成员进行递进式培育。
线上参加智慧教育平台培训。线下参与全国、省、市、区各类培训。到南京、山东、重庆等地，观摩全国小学语文“七彩语文杯”比赛活动，参加基础教育课程改革培训等。参加青铜峡市名师工作课题培训；工作室内部培训，成员相互学习《如何构建任务群》、大单元设计说课《博古通今 隔空对话 对话未来》讲座。提升教育教学水平。
三、活动开展
工作室挂牌成立以来，围绕“七彩语文”开展系列活动活动12次，向农村学校送教4次，集中在本部活动5次，优秀作业设计比赛1次，说教材2次。三个学期面向全市的语文学科教学交流研讨活动3次，每次活动带动辐射范围教研联盟合作体、共同体学校，每次活动，各个成员从讲课、讲座、主持、推文、总结等方面轮流锻炼。研讨当前教学中的热点和疑难问题。
以“七彩语文”系列活动为抓手，开展了“红色精神，启智人生”为主题的课例探索。冶水英老师执教《吃水不忘挖井人》，探索基础型学习任务群。杨珊老师执教《黄继光》、王佳老师执教《董存瑞舍身炸暗堡》，探索发展型学习任务群。开展“金色书香·传承文明”活动，刘丽娟、赵婷老师执教展示课，采用任务群方式教学，探索整本书阅读策略，起到示范作用。开展“青色质量、励志力行”“新课标视域下语文学科教-学-评”一体化专题研讨活动，杨珊老师的《》》探索大单元教学，用好语文任务群，起到了示范引领作用。
参加了“优化作业设计”，进行了"大单元设计说课评比活动，开展了读经典的书 做有根的人，与书香为伴，与智慧同行”等活动。
根据青铜峡市知识分子联谊会两次参加全市名师送教活动“学习二十大 名师送温暖 ”青铜峡市知联会开展“以文化建设赋能乡村振兴”名师送教活动基层服务活动
迎接灵武市“杨春茂名师工作室”观摩
"开展“优化作业设计”评比"
大单元设计说课《博古通今 隔空对话 对话未来》
四、取得成效
1.工作室围绕“七彩语文”，学习、理解、设计语文任务群，并通过语文实践活动，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源，践行语文学习任务群的概念，落实语文核心素养，得出了大单元任务群教学方法。第一、站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决了只见工具，不见人文的问题；第二设计具有真实意义的情境任务，打通儿童和生活的联系，解决学用疏离的问题；设计以学习为主线的实践活动，支持儿童深度学习，解决灌输式、模式化等教学问题。通过具体的教学案例讲解，理论与实践相结合，让老师们深刻理解了单元教学的操作过程和实施方法，提高了教师的教学水平。
2. 课题研究及取得荣誉
课题 《小学语文阅读推广活动策略及路径的研究》课题。获得市级二等奖。成员的赛课、课件制作、作业设计、辅导学生、先进个人等获奖达到57人次。 工作室主持人被评为全区教育工作者先进个人。
团队凝聚力增强
成员们之间的关系更加融洽，合作更加默契，形成了一个团结奋进的团队。
四、存在的问题与不足
1.工作室的辐射范围不够广。
2.缺乏专家的引领与指导，实践活动多，经验提炼转化为理论能力不足。
3.资金的使用，有许多疑惑的地方，能够用工作室经费给成员发奖，能够给外县市教师参加活动给予车费报销。
五、未来工作计划
1. 扩大工作室的辐射范围。
邀请专家进行理论指导，把实践经验转化为可复制、可效仿的理论知识，用来指导更多的语文老师获益。
总之，在工作室的初期工作中，我们取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我们将继续努力，不断创新，为实现工作室的目标而努力奋斗。
谢谢大家！
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