数据驱动课堂改革
——课堂探究及课例研讨活动安排
为了探索数据如何更有效地驱动课堂改革，让学习过程充满乐趣与互动，提高教学的精准度与效率，提升教学质量，特定十月前两周为数据驱动课堂改革课堂初探及课例研讨活动周。活动旨在通过实践探究、理论学习、课例研讨与经验交流等形式，促进教师对数据驱动教学的理解与应用，推动课堂教学创新与升级。现将有关事宜安排如下：
1、活动时间
10月8日—10月18日
2、活动地点：
一1班、二4班、三1班、四2班、五4班、六3班及录播室
3、活动流程：
( 一）集体备课以备课组为单位
为提升课堂教学的实效性，各备课组请在规定时间内针对本单元集体备课可行性的研讨：
语文：周二10月8日下午五六节
数学：周三10月9日 下午五六节
英语：周四10月10日下午五六节
综合：周五10月11日下午五六节
集体备课各备课组请严格规范活动流程，做好记录。
环节一：备课组长陈述本单元主题及课程标准中本年段规定内容进行学习。关注学业质量测评部分的阐述，关注教学评。
环节二：主备人陈述备课整体思路，及主备中亮点及疑惑点。
环节三：备课组集体讨论可行性，提出有效修改意见，边研讨边优化备课方案，现场希沃集体备课手机批注。
环节四：备课组集体讨论智慧作业，课前课中课后作业能分层更好达到有效整合做到减负提质增效，形成有效作业一份（建议智慧作业和导学单融合），减少文印处工作压力。
环节五：组长总结反馈本次集备成果。（形成可借鉴性成果）
环节六：根据学生智慧作业反馈，个体根据学情自主个性化在教案上完成二次备课，在教学中根据自己的教学习惯进行好书备。（自主完成）
请各备课组组长研讨时做好活动记录，考勤，发言人
和发言质量的统计，让月度考核有依据。活动结束用10分钟左右时间组织大家对智慧教育云平台数据驱动做一简单讲解，让大家对此有初步认识。温馨提示大家：借助高科技做到减负、提质、增效是我们的目标。
（二）课堂探究
 日期 班级 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 |
一1班教室 | 一2班 | 一3班 | 一4班 | 二6班 | 一1班 |
二4班教室 | 二2班 | 二3班 | 二4班 | 二5班 | 二1班 |
三1班教室 | 三2班 | 三3班 | 三4班 | 三1班 | 三1班 |
四2班教室 | 四2班 | 四3班 | 四4班 | 四5班 | 四1班 |
五4班教室 | 五2班 | 五3班 | 五4班 | 五5班 | 五1班 |
六3班教室 | 六2班 | 六3班 | 六4班 | 六5班 | 六1班 |
为方便大家上课，请班主任提前通知学生，到校后就坐到相对应的班级,做好教室卫生清扫，并爱护班级财务，打扫好当天班级卫生，确保下次可以再进入人家教室上课。坐到哪个教室请把班牌放到哪个教室门上班级向外，以便值周班级打分，也请值周班级班主任告知值周学生打分时候看教室门上的班牌。
地 点 |  日期 时间 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 |
录 播 室 | 第一节 | 六3英语曹云霞 | 四5语文 王雅楠 | 二1数学 金妍 | 四2数学 李莉 | 三4数学 叶露 |
第二节 | 五5语文 詹文娟 | 三1语文 姚举 | 六2数学 夏琪 | 一1数学刘慧 | 一2语文 高天杰 |
第三节 | 六5数学 马学凤 | | | | 六2语文 高丽霞 |
第四节 | | | | | |
第五节 | | | | | 三4科学 叶华 |
第六节 | | 四4班道德与法治 杨荟 | 四1美术孙芳 | | |
录播室请上完课的教师让学生清扫干净，尤其是桌仓不能有垃圾纸屑教育学生不在桌面、桌仓胡写乱画，离开录播室时，请携带好个人物品。
(3）课例研讨
请教研组长在本周课堂探究结束，选好课例，为下周课例研讨做好准备。
研讨主题：智能研修平台在小学学科中实践与探究（数据如何在教学设计、实施及评估中发挥作用。）
研讨时间：
语文周二10月15日下午五六节
数学周三 10月16日下午五六节
英语周四10月17日下午五六节
综合周五10月18日下午五六节
研讨活动以教研组为单位谨遵以下活动流程：
环节一：教研组长宣布活动主题及活动相关要求，点名。
环节二：课例主讲人说课（1.说核心素养与实现路径2.教-学-评3.说数据驱动）
环节三：评课议课（至少4人分工明确：教师教学行为教学优点及数据分析、学生学习行为有效性及数据分析、教学评价有效性分析反馈、智慧作业推送的实效性）
环节四：经验分享有效改进措施-提前指定好专人。邀请几位在数据驱动教学方面取得显著成效的教师，分享他们的实践经验与成功案例。
环节五：组长总结
环节六：专业引领讲座：分享数据驱动教学的基本原理、重要性及实践案例。（包学科领导）
4、后续工作
此主题定为校级课题，课题负责人为各教研组长，请各位组织好好前期研究，为下一届课题申报做好充分的准备。请各教研组长将活动资料、公开课视频、研讨成果等电子版资料整理上传至学校智能研修平台，纸质版打印好小夹子夹住放进教研组档案盒，供大家学习参考，推动数据驱动教学在全校范围内的深入应用，为四课录制提前做好准备。
五、预期效果
本次数据驱动课堂改革教研活动，预期达到以下效果：
1.提升教师对数据驱动教学的认识与理解。
2.促进教师之间的交流与合作，共同探索数据驱动教学的有效策略。
3.推动课堂教学创新与升级，提升教学质量与学生学习成效。
4.为学校后续开展数据驱动教学提供宝贵经验与参考。
青铜峡市第三小学
2024年10月7日
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