冬日暖阳驱严寒教研聚力共成长新课程标准背景下的“跨学科主题学习”内容在小学体育课堂教学中的实践
朔风解意，寒松霁色。十一月是霜晴冻叶的季节，却有着温暖的空间。阴冷的是天气，温暖的是我们对体育教研的热情，这股热情的力量如暖阳般驱走冬日的严寒。为了进一步落实2022版新课程标准提高教育教学质量，优化课堂教学，提升教师的综合素养和教学水平,增强课堂教学质量,更好地凝聚集体智慧。2023年11月10日在体育组姜炜组长的带领下，开展“新课程标准背景下的‘跨学科主题学习’内容在小学体育课堂教学中的实践探究”专题教学研讨活动，全组老师展开讨论与交流，活动主要有三项议题：
第一项： 由杨福潮老师将执教的《弯道跑》课堂教学思路，主要从以下几个方面进行了说课
1、说教材：本课授课的是六年级（水平三）的学生，在于通过学、练、赛巩固弯道跑的技术动作，提高学生的活动能力和奔跑技能。
2、说学生 ：六年级学生对于跑有一定的奔跑基础，而且这个年龄段的学生喜欢有激情的东西。
3、说教学核心素养：学生积极参与到运动中、掌握所学基本动作要领。了解体育锻炼对健康的重要性，积极与他人沟通交流，活泼开朗，体验快乐。按照规则和要求参与体育活动，具有团队与集体意识。
4、说教材的重、难点：培养学生上下肢的协调能力，上体内倾，摆臂大小变化，腿脚正确用力，克服离心力，提高速度。
5、说教法：根据教材的特点和实际情况，本节课采用了以下教学方法：讲解法、示范法、比赛法。
6、说教学过程
整个说课过程采用PPT展示，内容明了清晰，说清楚了课堂构架及教学重难点、教学措施。
第二项：进行杨福潮老师执教的《弯道跑》课堂教学的评课
由组内老师对杨福潮老师的课堂教学进行点评：
杨老师能充分扮演好组织者、引导者、合作者的角色，对于每一环节的教学都把握得很好。课堂教学内容常态、务实、高效，每个同学都动起来，跑起来，课堂活跃。每个活动都以弯道跑的内容来贯彻，采用游戏、比赛等……形式多样。
以游戏的形式引出本节课的主要内容，渗透了课的主要内容---弯道跑，学生通过游戏感受弯道跑的技术，并学习基本动作要领。针对性强，从头到尾一直贯穿弯道跑技术。以学、练、赛，一体化教学形式融入课堂。
课堂运动强度大，达到本节课运动负荷，本课练习和体能多样，以游戏方式进行，将游戏融入到课堂中，提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握弯道跑技术。
但针对这节课组内老师也有几点建议和需要改进的地方：
1、学生的行为习惯有待提高，对于队列队形以及在队伍当中的行为不是很好。
2、教师的评价太过单一，应该发挥年轻人独特的评价方式和学生评价的重要作用，定性与定量，过程性与终结行的评价。
3、小组之间的合作探究较少。
4、最后环节插入古诗接力，但有些同学并没有在游戏中落实古诗，学生实施效果较弱。
5、游戏环节组别太少，学生参与率不高，节奏慢，运动负荷不够。
6、对体育游戏的组织应采用距离短且可以控制的范围内进行组织，效果会好一些。
第三项：由体育组组长姜炜老师总结本次研讨活动
他对这节课做了针对性的评价，肯定了杨福潮老师的教学思路，重点强调了课堂教学特色和运动负荷,他认为本堂课杨老师课前做了充分准备,重视学生的主动参与,使学生在自我体验中掌握动作，结合场地弯道，实践提升练习兴趣,教授中注重语言引导,在学习主要内容前先让学生进行初步感知，课中渗透跨学科学习内容,注重学练赛评一体化教学，并对本组体育教师提出了打造精品课的期望。同时针对课堂教学中所出现的问题提出了一些宝贵的建议及解决的方案，为我们今后的教学提高指明目标。
与其说这是一次教研活动,不如说这是一次体育老师思想上的碰撞,理念之间的交流,这次教研活动在一片讨论声中落下帷幕,老师们期待下一次活动的到来。我们相信中卫六小的体育工作，在我们体育人的共同努力下,一定会更好!
（撰稿：冯红梅 审稿：郭丽芬 姜炜 ）
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