外研社四年级上册
Module5 Unit 1 Can you run fast?教学设计
一、教学目标
1.知识目标：
（1) 能熟练掌握单词run ,fast, high, far, afraid，winner，sky。
（2) 能熟练运用新句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.谈论能力。
2.能力目标：通过创设实际情景，让学生学会用Can you …?来询问他人能力，并会作出回答，从而培养他们在实际生活中综合运用语言的能力。
3.情感目标：
（1）培养学生的竞争意识，营造良好的学习氛围，使学生大胆展示自己的能力。
（2）教育孩子们只要努力就能成功。
二、教学重点和难点
1.教学重点：掌握及运用词汇run fast, jump high, jump far, ride fast和句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
2.教学难点：
（1）熟练掌握各种关于运动的单词，并能够正确搭配；
（2）熟练运用Can you…?Yes, I can. /No, I can’t.进行简单会话。
三、教学方法
根据四年级学生比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强的特点，本课使用直接呈现法、全身反应法、竞赛法、游戏法和真实任务教学法引导他们主动地投入到教学中来，创造轻松的英语课堂。
四、教学准备
单词及句子卡片、多媒体课件。
五、教学过程
Step 1.Warming up.（热身）
1.Greetings.
2.Enjoy the song.
(设计意图：巩固复习动作词组，为课堂学习提供更多的素材，同时通过复习旧的词组，引出新单词，即“推陈出新”，为下一步的学习搭建一个阶梯，让学生顺着这个梯子一步一步的往高爬。)
Step2. Presentation. (呈现)
1.引入：T： Our sports day is coming, what can you do?
Can you run fast? 引出课题。
2.单词及句型学习：
(1）教学run fast
T：(出示学校运动员跑步的图片) This boy can run fast, can you run fast? 升降调教读run fast，并分小组进行操练。(师边说边做跑步的动作):Can you run fast?
(2） 通过肢体语言教学Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.句型，并通过ask and answer来操练。
(3）教学jump high
T: (出示学校运动员跳高的图片) Look, he can jump high, can you jump high? 升降调教读jump high, 并采用大小声读的方法来进行操练。全身动作反映法操练句型：Can you jump high?
(4）教学jump far
T: (出示运动员跳远图片) Look at this girl, she can jump far. 呈现单词卡片教读,并分男女读。
T: (师做跳远动作) I can’t jump far. Can you jump far?
选两名学生上台进行跳远比赛。比赛结束,对获胜的学生表示祝贺"You're the winner." 对另一位学生说”come on!”。
(5）教学ride fast
T: (出示学生骑车的图片) Look, he can ride fast, can you ride fast? 采用开火车方式进行操练。
3.翻牌游戏。
（设计意图：通过游戏等教学手段，活化了教单词的形式，使课堂充满趣味性，充分调动了学生的积极性。）
4.Sing a song.
5.Learn the text.
T: Today, Amy, Sam, Daming, and Lingling have a competition in the park. Let’s see who is the winner.
1.Listen and point.
2.Listen and repeat. （纠正学生发音，教读“afraid”）
3.教育学生：人各有所长,只要努力,每个人都可以成为冠军。
Step 3. Practice.
1.Pairwork.
【设计意图：让学生带着任务去学习，运用了真实任务教学法。利用真实情景反复出现教学重点，不仅让学生通过听觉来学习，还通过视觉、动作等其他方式来学习。这样可吸引学生的注意力，激发学生的学习动机。在学生的不断“采访”中，语言知识不断得到加强和巩固。】
2.Chant:
Run fast, run fast , I can run fast.
Jump high, jump high, I can jump high.
Jump far, jump far, I can jump far.
Ride fast, ride fast , I can 't ride fast!
【设计意图：老师把本模块重点句型编成学生熟悉的chant，不仅简单易懂，节奏感强，说起来琅琅上口，使学生轻松地复习巩固本模块教学重难点，也使学生快速、轻松愉悦、精神饱满的投入到英语学习中。】
Step 4.Summary and homework
板书设计
Module 5
Unit1 Can you run fast ?
Can you+动词原形+其他？
----Yes, I can.
----No, I can’t.
run fast jump high
jump far ride fast
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