《不要发脾气》课堂导入设计
基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园 | 姓名 | 秦艳娇 | 学科 | 社会 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 大班社会活动《不要发脾气》 | |||||
教学对象 | 大班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.了解情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。 2.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。 | |||||
教学内容 | 能用愉快的情绪体验与朋友和睦相处的乐趣。 | |||||
导入目的 | 吸引幼儿注意力，幼儿能在律动中能感知情绪的变化。 | |||||
媒体资源 | 百度网站 | |||||
技术工具 | 图片、播放器、音乐。 | |||||
导入设计 | 1.小朋友们，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听，做一做吧！（播放《表情歌》） 2.小朋友们，我们在刚才的歌曲中你们都感受到了那些情绪呢？谁来说一说？ 3.小朋友们，老师这里有有位小客人，请小朋友们仔细观察并且说一说他现在是什么样的心情。（幼儿自由探索） | |||||
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课堂导入问题描述：
基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园幼儿园 | 姓名 | 秦艳娇 | 学科 | 社会 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 大班社会《不要发脾气》 | |||||
教学对象 | 大班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.了解情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。 2.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。 | |||||
教学内容 | 能用愉快的情绪体验与朋友和睦相处的乐趣。 | |||||
导入目的 | 吸引幼儿注意力，幼儿能在律动中能感知情绪的变化。 | |||||
媒体资源 | 百度网站 | |||||
技术工具 | PPT、图片、故事视频、播放器、音乐 | |||||
导入描述 | 活动导入是一节课的开端，重点是吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，调动幼儿的学习兴趣，能主动参与到教育活动中来，引出活动内容，并为本节活动奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 音乐开始时，有个别幼儿没有跟老师互动起来，没有很好参与到活动中来。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 信息技术手段可以创设非常生动具体的教学情景，例如，在导入过程中，通过教师展现脸部情绪，可以吸引幼儿注意力，让幼儿快速进入活动状态，之后通过播放音乐，培养了幼儿的倾听与观察习惯，能从音乐中感知情绪的多变化。 | |||||
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