基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园 | 姓名 | 赵永芳 | 学科 | 数学 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 大班数学《森林小警官》 | |||||
教学对象 | 大班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。 2.巩固对动物特征的认识，提高分析、判断能力以及与同伴合作的能力，体验破案成功后的快乐。 | |||||
教学内容 | 引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。 | |||||
导入目的 | 该活动借助交互式电子白板辅助教学，支持幼儿通过观察、表达、操作、探索自主建构经验，记录观察、探究的过程与结果。 | |||||
媒体资源 | 百度网盘 | |||||
技术工具 | 希沃白板、播放器、动画音频。 | |||||
导入设计 | 一、接到报案1、教师移动电子白板黑幕，呈现黑猫警长的局部特征，幼儿观察并猜测。孩子们，猜猜它是谁？亮亮的眼睛、白白的毛……引发幼儿破案的兴趣。 2.播放经过剪辑的动画音频，引导幼儿观察。我们都是小警官，和黑猫警长一起去破案。我们要用自己的智慧找到羊宝宝！ | |||||
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课堂导入问题描述
基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园幼儿园 | 姓名 | 赵永芳 | 学科 | 数学 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 大班数学《森林小警官》 | |||||
教学对象 | 大班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。 2.巩固对动物特征的认识，提高分析、判断能力以及与同伴合作的能力，体验破案成功后的快乐。 | |||||
教学内容 | 引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。 | |||||
导入目的 | 该活动借助交互式电子白板辅助教学，支持幼儿通过观察、表达、操作、探索自主建构经验，记录观察、探究的过程与结果。 | |||||
媒体资源 | 百度网盘 | |||||
技术工具 | 希沃白板、播放器、音频。 | |||||
导入描述 | 活动导入是一节课的开端，重点是吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，调动幼儿的学习兴趣，能主动参与到教育活动中来，引出活动内容，并为本节活动奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 幼儿没有很好的参与到实践操作中，缺乏一些游戏情景游戏，教师语言不够精简。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 信息技术手段可以创设非常生动具体的教学情景，例如，在导入过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。最后，在“抓捕”环节中，幼儿主动建立事物之间的联系，分享发现，学习整理、概括、验证自己的推测，提升分析、解决问题的能力。 | |||||
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