A5作品2《我的身体都会响》课堂导入设计
基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园 | 姓名 | 佘宗芳 | 学科 | 艺术 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 小班音乐活动《我的身体都会响》 | |||||
教学对象 | 小班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.探索身体的部位,并能有节奏地学说“我的XX”。 2.尝试用自己的身体发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。 | |||||
教学内容 | 了解身体哪位部位能发出声音。 | |||||
导入目的 | 吸引幼儿注意力，幼儿能在律动中能感知身体各个部位。 | |||||
媒体资源 | 百度网站 | |||||
技术工具 | 图片、播放器、音乐。 | |||||
导入设计 | 1.小朋友们，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听，做一做吧！（播放《身体音阶歌》） 2.刚才的歌曲中都唱到了我们身体的哪些部位呢？谁来说一说？ 3.我们的身体能发出声音吗？大家来试一试吧！（幼儿自由探索） | |||||
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A5作品1《我的身体都会响》课堂导入问题描述
基本信息 | 学校 | 青铜峡市第三幼儿园幼儿园 | 姓名 | 佘宗芳 | 学科 | 美术 |
能力维度 | 学法指导 | |||||
所属环境 | 混合教育环境 | |||||
微能力点 | A5技术支持的课堂导入 | |||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | |||||
教学主题 | 小班音乐律动《我的身体都会响》 | |||||
教学对象 | 小班幼儿 | |||||
教学目标 | 1.探索身体的部位,并能有节奏地学说“我的XX”。 2.尝试用自己的身体发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。 | |||||
教学内容 | 幼儿能知道我们身体都发声的部位。 | |||||
导入目的 | 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，能在歌曲中感知身体的各个部位。 | |||||
媒体资源 | 百度网站 | |||||
技术工具 | 图片、播放器、音乐 | |||||
导入描述 | 活动导入是一节课的开端，重点是吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，调动幼儿的学习兴趣，能主动参与到教育活动中来，引出活动内容，并为本节活动奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 音乐开始时，有个别幼儿没有跟老师互动起来，没有很好参与到活动中来。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 信息技术手段可以创设非常生动具体的教学情景，例如，在导入过程中，通过教师出示身 体部位，可以吸引幼儿注意力，让幼儿快速进入活动状态，之后通过播放音乐，培养了幼儿的倾听习惯，能从音乐中感知身体会大声的部位。 | |||||
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