《爱惜粮食》资源及资源信息表
《爱惜粮食》资源及资源信息表 | |||||||||
基本信息 | 县(市、区） | 青铜峡市 | 学校 | 第三幼儿园 | 姓名 | 徐辉 | 学科 | 学前教育中班社会活动 | |
能力维度 | ¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价 | ||||||||
所属环境 | þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境 | ||||||||
微能力点 | A2数字教育资源获取与评价 | ||||||||
教学环境 | 班级有一台交互式电子白板一体机，可以通过网络访问具有丰富资源地共享学习空间，能够使信息技术与教学有机融合。 | ||||||||
课题名称 | 《爱惜粮食》 | ||||||||
资源名称 | 动画视频——我不浪费粮食 | 种粮食图片 | |||||||
资源媒体形式 | MP4视频(.mp4) | JPEG图像(.jpg) | |||||||
来源渠道 | 360搜索 | 360搜索 | |||||||
获取工具方法 | 鼠鼠下载器 | 360图库，右击鼠标另存为至目标文件夹 | |||||||
在主题教学中的作用或意义 | 1.利用卡通有趣的视频形象，吸引幼儿活动兴趣。 2.动画视频直观展示了在吃饭时做到不浪费粮食的方法，倡导光盘行动，视频更直观形象的便于幼儿接受理解画面内容。 3.简单、有趣的动画视频，卡通直观的图片梳理，帮助幼儿更加深刻的理解爱惜粮食的重要性，并掌握在吃饭时不浪费粮食的方法，提高活动的有效性。 | 1.利用种粮食的图片，直观形象的表现方式，吸引幼儿活动兴趣。 2.图片直观展示了农民伯伯辛苦的劳动，以图书表征、总结梳理的方式，让爱惜粮食活动的方法更加具象化，更适合于幼儿的年龄特点，体现了直观性、生动性、趣味性，并 赋予幼儿大胆讲述表达的愿望。 3.直观形象的劳动图，通过真实场景直观的图片梳理，帮助幼儿更好 地认识到爱惜粮食的重要性，懂得农名伯伯辛苦劳动的不容易，提高活动的有效性。 | |||||||
科学性判断 | 动画视频和图片是一种生动、直观的形式，有效激发幼儿学习的兴趣， 对活动进行有很好的引导作用，有助于幼儿更好的掌握活动的内容及重难点。 | ||||||||
自评等级 | ¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格 | ||||||||
《爱惜粮食》主题说明
《爱惜粮食》主题说明 | ||||||||
基本信息 | 县市 | 青铜峡市 | 学校 | 第三幼儿园 | 姓名 | 徐辉 | 学科 | 中班社会活动 |
能力维度 | ¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价 | |||||||
所属环境 | þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境 | |||||||
微能力点 | A2数字教育资源获取与评价 | |||||||
教学环境 | 班级有一台交互式电子白板一体机，可以通过网络访问具有丰富资源地共享学习空间，能够使信息技术与教学有机融合。 | |||||||
课题名称 | 《爱惜粮食》 | |||||||
主要内容 |
现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。如何培养幼儿养成良好的饮食习惯，让幼儿知道爱惜粮食的重要性呢？通过观看米饭图片和《我不浪费粮食》动画视频，并学习古诗《悯农》其二，让幼儿知道不能浪费粮食，要珍惜农名伯伯辛苦劳动的成果，在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食、珍惜别人的劳动成果。 | |||||||
教学对象 | 幼儿园中班幼儿 | |||||||
教学重点 | 培养幼儿养成良好的饮食习惯 | |||||||
学习难点 | 让幼儿懂得如何爱惜粮食 | |||||||
自评等级 | ¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格 | |||||||
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