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市三幼

发布时间： 2023-04-10 22:31 发布单位： 青铜峡市第三幼儿园 浏览量： 485 【公开】

《小青蛙》主题说明
基本信息	县市	青铜峡	学校	第三幼儿园	姓名	王思雨	学科	音乐
能力维度	¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价
所属环境	þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境
微能力点	A2数字教育资源获取与评价
教学环境	班级一体机
课题名称	《小青蛙》
主要内容	《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
教学对象	幼儿园中班
教学重点	重点让幼儿能根据节奏跟唱歌曲。
学习难点	幼儿根据音乐自己创编舞蹈。
自评等级	¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格

《小青蛙》资源及资源信息表
基本信息	县(市、区）	青铜峡市	学校	第三幼儿园		姓名	王思雨	学科	音乐
能力维度	¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价
所属环境	þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境
微能力点	A2数字教育资源获取与评价
教学环境	多媒体教学环境
课题名称	中班音乐《小青蛙》
资源名称	小青蛙图片				视频——小青蛙
资源媒体形式	JPEG（图像）（.jpg)				MP4视频(.mp4)
来源渠道	360浏览器				360浏览器
获取工具方法	浏览器				QQ音乐
在主题教学中的作用或意义	在导入部分，利用图片让幼儿更加直观的了解到小青蛙的颜色和生活习惯，激发幼儿对小青蛙的了解。				通过视频《小青蛙》让幼儿根据欢快的节奏，能跟着音乐一起舞蹈，创编动作，让幼儿对节奏有一定的认知。
科学性判断	这次的音乐活动《小青蛙》当中运用到两种教育资源，分别是图片资源和视频资源，在活动的导入部分利用图片资源引起幼儿兴趣，以便后续活动有序开展，在活动的结束部分，运用视频资源总结本次活动，帮助幼儿更好的了解“小青蛙”，在这次的活动中很好地将教育与信息技术相结合。
自评等级	¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格

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