《节约用水》主题说明 | ||||||||
基本信息 | 县市 | 青铜峡市 | 学校 | 第三幼儿园 | 姓名 | 周瑶 | 学科 | 中班社会活动 |
能力维度 | ¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价 | |||||||
所属环境 | þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境 | |||||||
微能力点 | A2数字教育资源获取与评价 | |||||||
教学环境 | 班级有一台交互式电子白板一体机,可以通过网络访问具有丰富资源地共享学习空间,能够使信息技术与教学有机融合。 | |||||||
课题名称 | 《节约用水》 | |||||||
主要内容 | 节约用水一直是人们重视的问题。水是生命的源泉,是能源,然而全球水资源的供给以及达到了瓶颈,水的需求增长远远超过了供给,因此节约用水以及成为当前时代的重要任务。如何让幼儿从小树立起节约用水的意识,增加保护环境的责任感呢?通过认识水的回收与利用,了解哪些是可以循环再用,比如洗脸的水拖地等,从而使幼儿更好的循环节约用水,更好地了解节约用水的意义,也是培养幼儿环保意识的重要途径。因而,从中班起,我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。只有节约用水,保护水资源,才能有效的防止水污染,保障人们健康用水。
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教学对象 | 幼儿园中班幼儿 | |||||||
教学重点 | 体验因为缺水带来的影响,知道节约用水的重要性,有初步的环保意识。 | |||||||
学习难点 | 了解节约用水的不同途径,并且运用在生活中,带动家人一起节约用水 | |||||||
自评等级 | ¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格 | |||||||
《节约用水》资源及资源信息表 | |||||||||
基本信息 | 县(市、区) | 青铜峡市 | 学校 | 第三幼儿园 | 姓名 | 周瑶 | 学科 | 学前教育中班社会活动 | |
能力维度 | ¨ 学情分析 þ 教学设计 ¨ 学法指导 ¨ 学业评价 | ||||||||
所属环境 | þ 多媒体教学环境 ¨ 混合学习环境 ¨ 智慧学习环境 | ||||||||
微能力点 | A2数字教育资源获取与评价 | ||||||||
教学环境 | 班级有一台交互式电子白板一体机,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间,能够使信息技术与教学有机融洽。 | ||||||||
课题名称 | 《节约用水》 | ||||||||
资源名称 | 歌曲视频节约用水儿歌 | 节约用水示意梳理图 | |||||||
资源媒体形式 | MP4视频(:mp4) | JPEG图像(.jpg) | |||||||
来源渠道 | 360搜索 | 联想浏览器 | |||||||
获取工具方法 | 西瓜视频 | 浏览器图库 | |||||||
在主题教学中的作用或意义 | 1. 利用生动的歌曲视频,卡通有趣的形象,欢快的节奏,吸引幼儿的注意力。 2. 视频歌曲直观展示了节约用水的方式,倡导节约用水的行动,以视频这种幼儿易于接受的方式,让节约用水更适合与幼儿的年龄特点,体现了生动性、趣味性,并富于操作指导性。 3. 朗朗上口的歌词内容,卡通直观的图片梳理,帮助幼儿更好的认识节约用水的重要性,掌握多种节约用水的方式。 | 1. 利用节约用水示意梳理图,卡通生动的方式,吸引幼儿的注意力。 2. 示意梳理图直观展示了节约用水的方法,让节约用水活动的方法更加具象化,更适合于幼儿的年龄特点,体现了生动性、趣味性,并富于操作指导性。 3. 直观形象的节约用水示意梳理图。 通过卡通直观的图片梳理,帮助幼儿更好的了解节约用水的重要性,知道还有些地区缺水严重,以及水对人类及地球的重要性,帮助幼儿建构系统的节约用水经验,提高活动的有效性。 | |||||||
科学性判断 | 示意梳理图是一种生动、直观的形式,有效激发幼儿学习的兴趣,对活动进行总结性梳理,有助于幼儿建构系统的认知体系。 | ||||||||
自评等级 | ¨优秀 þ 合格 ¨ 不合格 | ||||||||
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