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能力维度

学法指导

所属环境

混合教育环境

微能力点

A5技术支持的课堂导入

教学环境

多媒体教学环境

教学主题

中班语言活动《小象的心愿》

教学对象

中班幼儿

教学目标

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来欢乐。

教学内容

我们要有爱心，不管能力大小都要帮助别人。

导入目的

中班的幼儿在生活中也喜欢模仿成人，为他人服务，同时也会遭遇和小象一样的挫折。因此，故事中小象的遭遇会引起幼儿强烈的共鸣，吸引他们迫切地去了解小象究竟怎么样了。其次，就当前幼儿的语言发展水平和年龄特点而言，他们的语言表达能力已经有了一定的发展，能比较完整地表达自己的意见和观点，愿意与他人谈论自己感兴趣的话题，也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力、观察力和想象力都逐步发展，这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。

媒体资源

百度网站

技术工具

“小象”对话音频及图片；《小象的心愿》故事音频及图片；《小象的心愿》故事视频。

导入描述

活动导入是一节活动的开端，重点是吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，调动幼儿的学习兴趣，能主动参与到教学活动中来，引出活动内容，并为本节活动奠定基调。

1. 当前活动导入环节中存在的问题和不足

在活动开始时，有个别幼儿没有跟老师互动起来，没有很好参与到活动中来。

2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性

信息技术手段可以创设非常生动具体的教学情景，例如，在导入过程中，通过教师出示客人小象来进行谈话交流这可以吸引幼儿注意力，让幼儿快速进入活动状态，之后通过播放故事音频，培养了幼儿的倾听习惯，能从听的过程中推测故事情节，让幼儿更加感兴趣。

等级

能力维度

学法指导

所属环境

混合教育环境

微能力点

A5技术支持的课堂导入

教学环境

多媒体教学环境

教学主题

中班语言活动《小象的心愿》

教学对象

中班幼儿

教学目标

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来欢乐。

教学内容

我们要有爱心，不管能力大小都要帮助别人。

导入目的

中班的幼儿在生活中也喜欢模仿成人，为他人服务，同时也会遭遇和小象一样的挫折。因此，故事中小象的遭遇会引起幼儿强烈的共鸣，吸引他们迫切地去了解小象究竟怎么样了。其次，就当前幼儿的语言发展水平和年龄特点而言，他们的语言表达能力已经有了一定的发展，能比较完整地表达自己的意见和观点，愿意与他人谈论自己感兴趣的话题，也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力、双察力和想象力都逐步发展，这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。

媒体资源

百度网站

技术工具

“小象”对话音频及图片；《小象的心愿》故事音频及图片；《小象的心愿》故事视频。

导入设计

1. 小朋友们，今天班里来了一位小客人是一只小象，他想为大家做事情，可是他不知道自己应该做些什么？请小朋友帮助它想一想。

2. 小象为大家做了什么事情？他成功了吗？他心情是怎么样的？

3.如果你是小象会怎么做？

等级