《柯尔文手势教学》教案
教学目标
1. 知识与技能：能够使学生认识和了解声音的高低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。
2. 过程与方法：运用柯尔文手势认识七个音符，使学生从多种角度感受和体验美
3. 情感态度价值观：在合作中快乐学习，在感受中体验音乐的乐趣
教学重点：能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。
教学难点：能够准确记忆柯尔文手势，认识七个音符。
教学准备：多媒体教学课件、钢琴
教学过程
一、组织教学
师：嗨，小朋友们大家好，欢迎来到奇妙的音乐王国。你们还记得白雪公主的故事吗？他有7个小矮人朋友，今天老师带来了音乐王国里的7个好朋友，你们想和他们一起玩吗？下面老师就把这七个小伙伴请出来（视频播放视频）
2、导入：(ppt展示),师：他们分别是 1234567，为了更好地熟悉这7个小伙伴，有一个伟大的人物，他出生于19世纪70年代，他的名字叫做约翰柯尔文，他借助7种不同的手势以及身体前方不同的高低位置来代表这7个音符唱名，因此被称为柯尔文手势，那么现在就和老师一起来学习“柯尔文手势”吧！为了 让同学们更好的记住他们，老师编了一个小口诀。我们一来学习一下吧。
Do是一个小拳头 小手放在小腹位置的前方
Re是快乐小滑梯 小手放在肚子位置的前方
Mi是我的小平台 小手放在胸口下方的位置前方
Fa是真棒倒过来 小手放在胸口位置的前方。
Sol是小门关起来 小手放在脖子位置前方
La是把门快打开 小手放在嘴巴位置的前方
Si是食指指向天 小手放在额头位置的前方
然后回到高音Do 小手放在头顶位置前方
小朋友们都学会了吗？下面请跟着老师的视频一起练习巩固一下吧。（播放柯尔文手势口诀歌视频）
师：小朋友们做的非常好，现在老师想要考考大家，请看下面这首歌曲《小星星》，你能用刚刚学习的柯尔文手势来表现歌曲吗，跟老师起来试试吧（PPT播放）。，现在老师要增加一点难度了，请你们跟着和老师的琴声一起表演《小星星》。小朋友们，要加油哦！预备，同学们学会了吗？请和老师的琴声一起表演一次吧，预备,起。
总结：小朋友们，声音的世界真神奇，高低不同、音色不同的神奇声音，把我们的生活装扮得真有趣。今天老师带大家一起用“柯尔文手势”认识了音乐王国里的7个小伙伴。下课以后小朋友们也要多多和他们一起玩耍，这样才能成为他们的好朋友哦。今天的课就上到这里，小朋友们，再见!
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