《繁忙的大街》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析
一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。
二、教材分析
本节课的教学属于造型·表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。
三、教学目标
【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。
【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。
【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。
四、教学重难点
重点：通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。
难点：学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。
5、教学准备
教师：课件、教材、教案、范画、微课
学生：水彩笔、油画棒、白纸
6、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、练习法
7、教学过程
（1）新课导入
同学们今天跟着老师一起去大街上逛一逛、瞧一瞧（播放视频）
通过视频你们看到了什么？ 马路、汽车、行人
这样的大街带给你什么感受？ 忙碌
揭示课题——今天我们就来画一画这《繁忙的大街》（板书课题）
（2）探索新知
同学们平时都坐什么交通工具来学校？ 小汽车 公交车 自行车
你在路上都看到什么景物？ 车 行人 树木 建筑物 红绿灯...
游戏：听一听 猜一猜
课件播放声音，猜一猜是什么交通工具？
认识汽车模样
（1）观察整体
提问：你从车上找到了哪些形状？ 圆形 长方形 正方形
（2）汽车画法指导
出示汽车简笔画
步骤1：勾轮廓
每辆车都有自己特别的色彩呢！
步骤2：涂颜色
（3）深入探讨
师:如何表现繁忙的大街呢? 画很多车
2.师:怎样把很多车都画在画面上?
可以用遮挡和排列的方法来表现。
3.演示绘画:讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。
4.师:这么多的车，都要跑在马路上。那马路又有哪些形状想一想，说一说。
师:课件展示不同形状的马路: S形、T形、十字形、立交型。
（4）交通规则
出示图片—（拥堵的街道），提问：为什么我们的马路会拥堵？
车辆和行人多，不遵守交通规则，产生拥堵。
2.师:车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少?——出示交通标示
（5）学生创作
1.请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来（注意：构图饱满）。
看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街？
出示学生作品，引导学生欣赏作品。
3.作业步骤：
1. 先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物；
2. 画马路上的汽车时，要注意汽车的遮挡和前后关系；
3. 凃主体色，注意露出主体颜色；
4. 添加环境，注意构图饱满。
（6）课后拓展
在今天的课堂中，我们观察了繁忙的大街，用画笔画出大街上的繁忙景象，表达自己的感受。我们除了用手中的彩笔表现，还可以用剪纸的方法，同学们欣赏一下——展示图片
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