第十课《画家凡高》说课稿
1、教材分析
《画家梵高》一课是人美版四年级第10课的内容，属于欣赏·评述领域，本课主要介绍了梵高的生平及其人物画、风景画等作品的特点，学生能用口头或者书面语言对梵高的作品进行描述、分析，表达自己的感受。通过本课的学习逐渐提升学生的审美能力和素养，为今后欣赏的学习奠定基础。
2、学情分析
三年级的学生创造力和想象力都非常活跃，而且逐渐由形象思维向抽象思维过渡，理解能力逐渐增强，并且好奇、好动、好表现。而且通过4年的美术学习已经具备了一定的经验和知识储备，但之前的学习中很少接触欣赏·评述领域的内容，因此，需要从人物生平角度入手，引发学生兴趣，使其注意力集中于课堂，并且多创造条件和活动，让学生发表个人见解，展现个性能力。
3、教学目标
1.简单了解画家凡高的一生，及他的生平作品知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
2.提高学生的欣赏能力和审美能力。
3.通过了解分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情执着的精神感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
4、教学重难点
重点：1.初步认识了解画家凡高及其作品。
2.学习如何欣赏评述凡高作品的方法。
难点：1.通过对作品的理解感悟他内心的艺术表现情绪。
2.以文字的方式表达自己对作品的评述。
5、教学方法
根据欣赏评述课的要求，本课欣赏内容抽象，学习内容学生不易理解，我采用的教学方法是首先让学生带着问题学习，小组合作探究，然后组内交流、教师引导，学生汇报总结，充分利用自主学习、合作探究，生本教育理念进行课堂教学，完成教学任务。
六、教学过程
一、欣赏导入
课件出示《凡高自画像》动画，简介凡高
讲授凡高所生活的时代背景人们不喜欢他的作品，他一生只卖出一幅画作课件出示《红色葡萄园》 揭示课题《画家凡高》
【设计意图】激发学生的兴趣，提高学生的积极性
二、讲授新课
（一）早期绘画
1、出示凡高早期绘画作品，让学生判断绘画风格
2、课件出示画作《吃马铃薯的人》引导学生赏析画作并分析出凡高画作不受欢迎的原因。对比同时期画作总结出色彩上的共同点。
(二)巴黎时期.
1、凡高画作不被接受心情郁闷他来到巴黎偶然间看到了印象派的画作从此大受启发改变了绘画风格，被人们称为后印象派。课件出示莫奈的《日出.印象》
课件出示凡高新时期的多幅画作学生欣赏，分析这些作品与凡高早期作品的色彩变化由暗淡转为鲜艳
【设计意图】学生可以养成提炼文字信息的能力，培养学生主动、大胆提出有意义的问题的能力，同时通过了解梵高的生平经历入手来欣赏梵高的作品，可以有利于学生的理解，而且也为后面赏析作品积累素材。
(三)阿尔时期
由于凡高经常画-些社会中最底层的人，他的画不被人承认，更没有人去买他的画，甚至有人讥笑他，这是凡高变得非常焦虑和烦躁，为了排遣心中的苦闷，凡高来到了法国南部的一个小镇--一阿尔，置身于大自然中，他忘记了那些不愉快，疯狂迷恋上了阿尔金色的阳光，金色的麦田，金色的向日葵。阿尔的小河、吊桥、咖啡店、麦田将凡高所有的天分完全表现出来，三个月的时间里创作了近200幅作品。
在这里有一幅举世闻名的画作, 你知道它叫什么名字吗?(课件出示《向日葵》)
1、欣赏作品《向日葵》>
讨论:这幅画的色调以什么颜色为主?他用的黄色一样吗? 你能说出哪些黄? 这时候他的生活状况是什么样的?
分析《向日葵》的色调，并着重分析都有哪些颜色它的笔触是什么样子的?向日葵的花瓣像什么?
2、华丽的颜色与贫困的生活形成了鲜明的对比。这幅画在后来拍卖了上亿元人民币。
(四)圣雷米时期的作品
凡高与好朋友高更在艺术上产生了分歧，高更离开了凡高，极度渴望朋友的凡高这时候就压抑不住精神崩贵了就产生了绘画史上著名的割耳事件。出示画作《割耳自画像》凡高画画就意味着他要以绘画来对抗病魔。柏树取代了他心爱的主题-一向日葵，画了多幅表现柏树的作品。
欣赏《星月夜》
这是怎样的月夜？凡高用了怎样的笔触？你感受作者当时怎样的心情？
凡·高的《星月夜》是他最具代表性的作品之一，虽然不同的人面对这幅旷世之作会有不同的理解，虽然谁也无法弄清楚作者真正的创作意图，可是他大胆张扬地表现自我主观世界的尝试，对绘画表现手法的探索以及对艺术无比的执着和忠诚，为后人留下了无尽的启迪。
【设计意图】通过欣赏，可以深入的了解梵高的作品，并且可以提高学生的分析能力、欣赏作品的能力，以及提取画面信息的能力，在信息整合过程中，提升语言表达能力。
视频播放：运用凡高的笔触临摹作品
三、学生实践
用手里的工具感受梵高的笔触和色彩吧。
四、最后的作品
1890年7月，在凡高《乌鸦与麦田》里，凡高结束了自己37岁的生命。
【设计意图】师生共同总结可以加深学生对梵高的艺术特色有个一个整体的认识，并且也可以锻炼学生的概括能力。
五、总结拓展
我们初识了这位充满传奇的画家凡高，希望同学们能更深的了解他和他的画人们为了纪念梵高建立了梵高博物馆，星空广场。美国乡村歌手为梵高创作了题为《星空》的歌曲，让我们在这悠扬的歌声中结束这节课。
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