突如其来的疫情，冻结了师生们返校的脚步，却没有阻止教学工作前行的步伐。理化生全组教师凝聚一心，集思广益，积极响应“停课不停学”的号召，为学生的成长发展贡献自己的力量。两周来的线上教学，有收获，也存在困惑。为了优化线上教学的方式方法，解决线上教学过程中的不足，提高教育教学质量，根据教育局工作要求，学校教务处工作安排，理化生组于11月5日上午8点半，以宁教云视频会议为平台开展线上教研活动。本次会议由理化生组组长刘少坤主持，理化生组教师按时上线参加，市教研室中教部主任杨兴武，市四中分管理化生组的领导教务主任刘宏军全程参加。活动在刘少坤老师的带领下，开展了充分、有效的研讨，取得了较好的效果。

一、线上教学方式方法

线上教学，每位教师都根据本节课堂内容的特点，选择不同的模式授课，只为使学生最大限度的学习知识，参与到课堂中来。为了使学生们专心听讲，积极与老师互动交流，保证在学习道路上不掉队，老师们竭尽所能，有的用直播群教学、有的用在线小课堂群教学，为了做好实验教学有的老师用电脑手机结合在线教学。在在线交流研讨中，每位教师都能积极发言，将自己线上教学心得分享交流给大家。        

1.利用网络平台上的资源充分备课，搜集资料图文视频等，便于学生理解，筛选各类习题试卷，做到课上有内容，课下有练习。
刘少坤老师的做法：此次线上教学采用希沃5进行备课，不单单是备教材，备学生，更要备网络，备工具。在直播授课时，提前十分钟线上侯课，除准备好授课内容外，要准备好授课电脑，并调试好手机检测网络，避免仓促上线，影响授课效率。黄捍锋老师的做法：在正式上课前，提前在“微信群”和教育云平台的6.7.8班通知大家上课时间以及签到时间，考虑到上课会出现网络拥堵的情况,每次上课会提前十分钟发起课堂签到并在微信群中再次提醒大家，学生点完名之后,即可进入当日课程的学习。由于是空中教学，在学习过程当中，我是全程主导作用，引导陪伴学生的学习，根据录播视频、 PPT和知识点网络链接、习题练习等任务完成所需要的学习内容。在宁教云直播时,我会不定时和学生进行语音连线。马永平老师的做法：通过自制课件，宁教云资源，数字教材资源设计课堂教学流程，精选教学内容，丰富课堂形式，激发学生参与教学的积极性和主动性。黄祖晖的做法：我采用数字教材来备课授课，需要学生阅读的部分、讨论题还有课后题都可以进行屏幕分享，学生可以直观的看到，里面的实验视频也很清晰完整，在教学过程中帮助我解决了很多问题。刘海景的做法：在备课时我会将需要板演的内容全部设计好，在讲解时进行展示，帮助学生理解。汤莉娟的做法：通过自制课件，宁教云资源，数字教材资源设计课堂教学流程，精选教学内容，丰富课堂形式。

2.模式多变，灵活授课。为了规避线上教学师生互动不够，监管不到位的问题，老师们积极探索各种模式教学的优劣，根据课程类型选择合适的课堂模式。汤万鹏老师：每天坚持家长签到制，8点以后家长在疫情群里签到，学生迟到，班级群里公布。张磊老师：及时通过手机、微信和宁教云的钉钉电话与家长沟通，了解学生在家学习情况，表现情况，并征求学生和家长的意见。马保英老师：充分发挥宁教云的直播和在线课堂两种教学模式。闫淑梅老师：采用钉钉群直播的屏幕共享模式，提前发通知，提前10分钟候课。吴晓峰老师：于课前10分钟左右转发直播课链接，安排学生提前预习教材，看课程学习里的视频课，课内做好笔记。王海龙老师：多关注学生的发言，多看弹幕，多与学生进行交流；提前几分钟进去课堂，给学生放些他们喜欢听的音乐和励志的视频。王菊莲老师：上课过程中注重与学生互动，克服学生听着听着就困了的现象发生，可以是问某一个学生回答问题，也可以是让学生将做的当堂习题上传，或着是怕耽误时间，可以让听懂的学生在屏幕上输入扣1，没听懂的学生在屏幕上输入2等方式，这样可以把学生注意力吸引在课堂上，同时也能大致明白自己讲的内容学生到底听到什么程度。袁永红老师：提前进入宁教云打开课件，学习过程中尽量将课件与教材结合，重点需要学生理解的知识让学生划出来或记录下来，让学生做好笔记便于课下复习巩固。

   3.课后反馈，及时沟通。出现没有按时听课或听课时长不够的情况，及时与家长取得联系，做到共同监管；作业批改要到位，在群内展示优秀作业，鼓励学生积极向上，出现错误时提醒并监督学生订正。沙文生老师：每天课上完后，将听课人数，交作业情况发截图，让课代表统计，发到班级群里，对做的差的同学提出批评，并对家长提出要求。对做的不好的或用前一天的作业顶替的打回去重做，对作业做得好的学生设置为优秀作业进行表扬优。孙淑琴老师：批改课后作业时，学生上传的作业图片太小，老师能给批注的位置有限，所以改为录音形式将作业中的问题指出，答疑解惑。马叔东老师：优秀的作业我会分享到班级群里，家长反应很好。每个班里都有十多个作业没有及时完成的，我会一遍一遍的督促。

二、线上教学中的困惑        

线上老师们畅所欲言，交流了自己在线上教学中的一些感悟和收获，同时也提出了在线上教学中存在的困惑。

1.线上教学由于网络原因，老师的直播和学生的接收出现时间的差异，并且容易咔动，不能正常接收。　    

2.听课时个别学生不能及时进群，进去后课挂上不听课现象，进群时间短，还有不进群听课的学生，无法正常监管。

3.小区的封管，家里的电脑或手机设备的落后问题，造成教学中运行慢或不能正常教学。

4.网上交作业，批阅难度大，不能逐题批阅。理化生组教师多数都带三个班或更多的班，工作量很大。

5.学生交来的作业，个别同学不真实，有照着已交的同学抄作业的、有拿其他同学的作业顶交的、有拿以前交过的作业顶交的，还有直接不交的。老师在群里通知，打电话通知，仍有不交作业的。

三、今后线上教学的建议

经过两个小时的研讨交流，各位老师积极发言，最后分管领导、教务主任刘宏军进行总结，根据老师们提出的问题对今后的线上教学提出了明确要求：

1.认真备课，很好地钻研教材，做好上课课件；

2.班级都装上宁教云，能出去的教师最好去学校上课，网速快，效果会更好；

3.严格按课程表规范上课，遵守作息时间表，按时上课，及时下课，不能拖堂，影响课间操和眼保健操；

4.认真有效布置学生作业，各学科相互兼顾，学生每天完成作业时间控制在90分钟以内；

5.做细作业检查与反馈，必要时课下多与家长交流，也与学生做思想工作，即要批评又要鼓励；

6.各学科要统一上课进度，同课头的教师做到资源共享。

疫情还未结束，但前行的脚步不会停歇，让我们秉持着匠心育人的精神，为学生的梦想之花护航，为教育事业添砖加瓦！

刘少坤

2021年11月6日