一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以贺兰县教育体育局教学、教研工作重点为指导，以基础教育质量提升工程为抓手，以“风劲帆满图新志”的奋斗姿态，以“不待扬鞭自奋蹄”的精神状态，强化学校管理，做到教学常规管理精细化，学生管理规范化，后勤管理科学化，不断优化校园环境，深化学生养成教育，力争使我校教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1.做好信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作。

2.认真落实“双减”、“五项管理”、“五育并举”等政策及重点工作，强化教学过程管理，拓展校本教研平台，以教师为研究的主体，立足常规，扎实教研，强化科研，努力提高教育教学质量。

3.坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

4.加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。

5.巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生形成良好的行为习惯。

6.继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。

7.加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。

8.制定并逐步落实学校整体规划，依照“创办特色，规范办学”的整体要求，不断优化学校环境，发挥环境育人的整体功能。

三、工作措施

（一）发挥党建引领作用，促进教育发展

1.加强政治领导力。发挥党支部作用，以党小组为主阵地，通过学习二十大系列活动、师德师风宣讲、党员教师经验交流等活动充分发挥党员示范引领作用，探索“党建+教研攻关”“党建+主题德育”“党建+五育并举”等“党建+业务”工作模式。

2.发挥团组织优势，发挥党的组织建设。注重团支部成员的思想教育工作，带领团支部成员形成良好的学风，激励青年教师们树立积极向上、乐观进取的精神，团结带领全体青年教师争做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者、践行者，从而使思想教育工作上升到新台阶。

（二）更新德育理念，完善德育体系

1.优化德育队伍，提升德育水平

一是加强班主任队伍建设，通过积极开展班主任例会、坚持校外进修与校内培训相结合、校本培训和自我学习相结合、积极开展德育课题研究等方式，提高班主任的教育智慧管理艺术;二是加强班级队伍建设，大力加强班干部建设，发挥少先队、学生会、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。

2.开拓德育思路，完善德育体系

一是修订并完善《班级考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力;二是创建展示班级管理经验交流的平台，鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展；三是注重学科渗透，提高学生素质。充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，充分挖掘科学类课程的德育资源，充分挖掘当地乡土人文资源，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识，培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展先行者的观念。

3.创新德育工作方法，加强德育实效

一是密切家校联系，构建三维网络。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用。学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。二是加强部门协作，开展多彩德育活动。政教处与教导处相互协作，结合“清明节”、“劳动节”、“ 五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、先行安全教育等主题教育活动，积极开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。三是巩固养成教育。以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容(先行者仪表系列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。

（三）聚焦课堂教学，提高教学质量

1.本学期，将加强各学科的校本研修，进一步转变观念，继续转变教与学模式，发挥任务驱动的作用，把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来。

2.以信息技术应用提升2.0工程为契机，进一步优化和调整教学设计模板，体现微能力点在教学中的应用，引导教师在教学反思中加入对这节课信息技术应用的反思，推动信息技术与学科的深度融合。继续加强备课环节的规范，向备课、向规范要质量。

3.注重作业的分层设计和布置。要求各学科教师依据学情分层设计和布置作业，通过作业的分层培养学生的兴趣，让不同层次的学生有能力学、有兴趣学，促班级教学的整体提升。坚持作业的报备审批和公示制度，坚决杜绝报备和审批是两张皮的情况。

4.通过县教研室的入校指导，积极参加教研联盟举办的教学、教研活动，结合教学实际，明确教学、教研水平提升的发展需求，争取县教研室订单式服务等，促学校教科研工作的进一步规范，全体教师教学、教研能力的进一步提升。

5.生物及地理备课组要提前制定备考方案，安排好新授课和复习进度，争取在4月底前结束初中阶段的新课。第一阶段全面系统复习，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力。

(四)紧跟教育改革步伐，提升教学品质

1.信息技术助力，构建高效课堂。扎实做好信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作。一是以学科组为单位，结合学校各学科已有的教学模式和经验，“线下线上研修”相结合的教师研训方式，积极推动教学方式的转变。二是以学科组整体推进的原则，根据学校现有信息化设备和信息化课堂教学现状，将微能力点的选择与深化课堂教学改革结合起来，将技术与学科教学深度融合。三是做好监管评估。依据测评标准和学校信息化发展规划进行全员测评，确保人人合格。学校加强过程督导和质量评估，并将评估结果纳入学校绩效考核。将信息技术应用能力培训纳入教师培训必修学分，按有关政策纳入教师年度考核、职称评聘、教师资格注册等。

2.做好延时服务工作。一是提升自主作业辅导质量。通过分层布置作业、多途径做好学生学业辅导工作、小组合作学习等方式培养学生自主思考、自主学习能力，为学生提供锻炼机会，促进学生全面发展。二是丰富社团活动类型。进一步挖掘有特长的教师，组建新社团，丰富我校社团种类。考虑到两个年级的学生可能会造成场地紧张的问题，本学期尽量增加室外活动社团。三是进一步优化绩效考核方案及相关表册设计，使之简洁明了便于汇总。

3.做好五育并举工作。依托五四青年节，开展五四故事（德）、五四探秘（智）、五四游戏（体）、五四风土（美）、五四匠心（劳）五育主题活动。重视美育教育工作，凸显美育作用。要求音乐教师和美术教师根据年级学生的特长，通过绘画、唱歌、表演、欣赏、演奏乐器等教育活动来培养学生对美的感受、美的爱好和美的表现；将美术与劳动教育、语文、道德与法治、地理、历史、信息技术等学科相结合，在创新实践类作业、社团活动、劳动教育、德育教育等方面做到学科融合。让“五育融合”的政策和理念进课程、进教学、进教研、进评价，充分挖掘活动中的五育因子、五育内涵和五育价值。

4.聚焦学科核心素养，继续深入探索单元整体教学。组织教师进行新课标和单元教学研学，突出学科特点研培结合，深化理论学习并联系实际，将之运用到日常教学。教导处将举行系列单元整体教学竞赛，以赛促教，以赛促研。

(五)加强教师培养力度，提升教师专业水平

1.加强教师的理论和业务学习。以备课组为单位组织教师学习新课程改革资料，领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，在上个学期的基础上继续加强业务培训与教学实践相结合，进一步转变教学观念。提倡教师在每节课后撰写教学随笔或反思，并经常交流，从而更有效地指导自我的教学实践。

2.加强青年教师培养，推进教师队伍的整体发展。青年教师培养，是我校师资队伍建设最重要的一环，扎实有效推进青年教师阶梯式成长，培养的过程重抓思想和规范，狠抓技能和科研。本学期将继续发挥“青蓝”工程主渠道作用和骨干教师、学科带头人的示范引领作用，抓实青年教师的培养。让已经成熟的教师在课堂教学水平，教学业务等方面对青年教师给予指导，尽快提高他们的业务水平，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。通过教学基本功比赛、教学技能大赛、课堂改革创新大赛等教师专业技能比赛和全县中小学教师“三字一话”基本功比赛，让青年教师充分历练，快速成长。

3.举行三课活动，检验青年教师的教学水平，展示青年教师风采，引导教师勇于展示自我，提高素养，促进我校课堂教学质量的提高。

(六)扎实开展心理健康教育活动

1.开展开学复课衔接工作，对于入学后学生可能存在的适应不良问题，在教学安排上预留调整适应期,引导学生提前做好迎接开学的行动准备，通过准备返校物品、制定复学计划等方式提升对新学期的期待和信心。

2.做好师生心理健康工作。本学期，学校新建成的心理咨询室将投入使用。为做好学校心理健康工作提供良好的支持，学校将面向全体师生发放心理危机排查表，对可能存在心理问题的师生进行排查。针对有严重心理问题的个别师生，提供长期专业心理干预和支持服务。心理健康教育教师进行个案咨询时，进行来访咨询记录，对少数有心理困扰和心理障碍的来访者，给予专业的疏导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护咨询者隐私。教导处、德育处配合心理健康教师做好心理健康教育的“七个一”系列活动。

（七）抓好校园安全，筑牢校园安全防线

1.疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案。常规工作上，在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。

2.传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等，本学期将充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育，继续开展预防传染病的系列活动包括班会、升旗仪(主题黑板报和文化墙建设，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力）。

3.消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。

（八）牢固树立高质量服务意识，做好后勤保障工作

围绕“一个”中心：安全；做好“一个”服务，做好服务教育教学工作；落实“三个”到位：认识到位、职责到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学期，新的希望!我校各部门将紧紧围绕学校的教育教学工作，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，团结协作，开拓创新，为我校各项工作再上新台阶而努力奋斗!