秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步明确语文教育教学方向，优化语文课堂教学结构，推动语文课程改革向纵深发展，适应新的教学要求，提高教师对新版教材的理解和应用能力，银川市金凤区第十小学教育集团在10月24日上午组织集团校全体语文学科教师进行开展了主题为“新教材视域下的课堂教学研讨”活动。
本次活动目标
1. 通过研读新教材，使教师深入理解新课标的理念和要求。
2. 结合新教材选择典型课例进行展示，帮助教师掌握新教材的教学方法和技巧。
3. 依托课例展开专题研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
活动具体安排
活动时间 | 学 科 | 活动内容 | 活动地点 |
2024年10月24日 星期四 上午 8∶00 － 12∶00 | 一年级语文 | 1.课例展示（分享教学经验和方法）； 2.专题汇报（依托课例展示专题研讨，探讨教学中的问题和解决方案）。 | 金凤十小智慧教室 （乐学楼二楼东侧） |
一、课例展示
金凤十小黄福霞老师执教的《gkh》第二课时的教学，整堂课以绘本《缺失的一角》创设故事情境，引导孩子在有趣的故事情境中开展一系列学习实践活动，将枯燥、乏味的汉语拼音认读、书写、拼读同有趣的游戏、儿歌、故事等结合起来，把学生带入到有声有色的绘本故事中。除此之外，黄福霞老师还善于利用教材插图这一学习资源，紧紧围绕教材所给的情境图和音节，进行声母h的认、读、写的教学，将两拼音节和三拼音节的拼读教学巧妙地融入到有趣的儿歌当中，激发了学生的学习兴趣，降低了学习难度，学生在不知不觉中突破了学习的重难点，轻松掌握了声母g、k、h所衍生的生字、词语及其运用，整个过程寓教于乐，激发了学生对拼音的学习兴趣，也提高了拼音教学的效率。
三十六小王玉萍老师执教的《zcs》在教学设计中展现了多个亮点。首先，她充分利用了部编版教材的特点，结合情境图，将枯燥的拼音教学变得生动有趣，以“森林学校”这一有趣情境贯穿教学始终。其次，她注重知识的衔接与复习，通过复习已学声母导入新课，将前后知识进行勾连，强化了学生的记忆。在教学流程上，王老师思路清晰，环节过渡自然，此外，她还运用了多种朗读形式，如开火车读、师生配合读、男女生轮渡、小组比赛读等，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂上，王老师积极与学生互动，将评价鼓励贯穿始终，营造了良好的课堂氛围。她通过让学生观察情境图并编故事的方式，引导学生发挥想象力，将拼音学习与实际生活相联系，培养了学生的语言表达和实际运用能力。此外，王老师还设计了扭扭棒、转转杯等有趣的动手操作游戏，让学生在“做”中学，提高了学习效率。
二、专题汇报
课例展示结束后，金凤十小一年级组代表范淑红和刘静老师就本节课的集体备课设计思路进行了汇报，并结合新教材在汉语拼音方面的变化、要求和教学建议进行了详细的解读。
三十六小一年级备课组也结合王玉萍老师执教的课例和大家交流分享了本节课的教学设计思路以及拼音教学中的有效策略。
3、评课研讨
评课研讨过程中，听课的老师们积极发言、各抒己见，对两节优秀的课例给予积极中肯的点评：黄福霞老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生学习氛围浓厚，教师善于引导学生进行学习，充分体现了学生的学习主体地位，且教师评价语灵活、丰富，有针对性，切实起到了促进学生学习的作用。王玉萍老师的教态自然得体，重点、难点把握到位，教学经验丰富，课堂调控能力强，情境创设生动有趣，选择的几个游戏活动内容有针对性，活动有趣丰富，让每个学生都有参与感，课堂教学由易到难，有层次，有梯度，有效培养了学生自主学习的能力。
最后，金凤十小康海燕副校长对本次活动进行了总结，既充分肯定了优点，也明确指出了不足并提出了有效的改进意见和建议。她要求老师们要明确新教材“新”在哪里，针对新教材的“新”，老师们应该如何改进和创新自己的教学理念和方法，要从新教材的“新”看到起背后所蕴含的价值取向及育人目标，老师们在今后的教学实践当中要把握新课改的方向，不断学习，立足课堂实践，不断探索，将新课标和新教材的理念和方法融入到日常教学中，以教促研，深耕课堂，创新教学。
4、总结颁奖
教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，本次集团校一年级语文学科新教材研讨活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，创设情境，指向学生的深度学习，开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。
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