时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。唯有“研语”的芳华，沉香流年。根据自治区党委政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》《金凤区基础教育质量提升行动实施方案》(银金党办发[2021]60 号)等文件精神，聚焦推进语文学科课堂教学变革，规范教学常规管理，提升语文教师专业能力，提高课堂教学质量， 2022年5月6日星期五早上，金凤区第十小集团语文学科精准教研如期举行。
本次精准教研的主题为“优化课堂教学，创建‘绿色课堂’”。
由金凤区第十小学教育集团组织，总校语文大教研组长盛海静老师主持。金凤区小学语文教研员邵桂玲老师；金凤十小教育集团各分校校长、主抓教学领导及全体语文学科教师参加了本次活动。
活动第一项：总校盛海静老师介绍本次精准教研的具体流程。由总校康海燕副校长解读本次活动的主题内涵及意义。所谓“优化课堂教学”，就是教师能够在新课程理念指引下，认真研读教材，把握教材编写意图，科学合理地制定教学目标，围绕目标精心设计教学环节并且在课堂上予以落实，从而高效达成既定目标的过程。在此过程中，执教者是否明确本节课“教什么”是能否实现“优化课堂教学”的前提条件，而设计“怎么教”则是实现“优化课堂教学”的必要路径。
创建“绿色课堂”则是鼓励老师在课堂教学中要开拓创新、与时俱进，摒弃单纯的教教材，而是善于创造性地运用教材来教语文，努力打破“千人一课”、“千课一面”的模式化教学。课堂上，教师要融知识性、趣味性为一体，做到眼中有教材，心中有学生，力求根据不同的教材和学情选择灵活多样的教学方式与方法，彰显各自的教学特色和风格，巧妙引导学生将语文学习和生活实践相结合，拓宽语文学习的领域和渠道，让课堂预设与生成同台共舞，让生活成为语文学习和实践的源头活水，焕发出生命的灵动与活力。
活动第二项课例展示。由豆彩霞、冯萍萍、赵焕军三位骨干教师进行了课例展示。豆彩霞老师执教的是一年级下册第四单元口语交际《请你帮个忙》。
豆彩霞老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，孩子们非常积极活跃，豆老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的语文素养和课堂驾驭能力。
冯萍萍老师执教的是二年级下册第16课《雷雨》。
冯老师的教学过程环环相扣，过渡非常自然，评价恰当，一颦一笑，一举一动都展示了一个语文老师应有的内涵和风采。冯老师温柔可亲，用亲切大方的执教，声情并茂，给了在场的所有老师以全新的感受。
赵焕军老师执教的是五年级下册第20课《金字塔》。
赵老师教学设计巧妙，采用对比阅读的教学方法，以饱满的热情，深厚的文化底蕴感染了在场的师生，让学生在轻松快乐的气氛中学习课文，升华了情感！
活动第三项评议研讨。语文教研员邵桂玲老师对三节课进行点评并就当前语文课堂教学做了方向性及前瞻性引领与指导。
邵老师指出三节具有共同的亮点是：一、三位做课老师都非常重视，准备充分，精心设计教案，合理利用数字教材，力求精益求精。二、教师的基本功扎实，语言表达准确清楚，书写规范漂亮，教态自然亲切。三、教师对教材处理恰当，重点难点突出，讲课思路清晰，课堂注重发挥学生的主体作用。之后又对三位做课老师提出了指导性的意见。
邵老师要求大家在教学时要多关注教师的教学行为，提高课堂的实效性，关注学生的学习方式，让课堂焕发出生命的活力。基于课本知识，对教材处理要到位，贴近绿色课堂。课堂上花样少一点，设计一些有意义的活动促进学生思考，创建开放有活力的课堂。
随后集团总校康海燕副校长做总结发言。康校长先对三节展示课进行了点评。
梳理出三点建议供老师们参考：一、力求每一个教学环节真实发生；二、要学会设计大问题，给学生自学学习思考的时间。三、学生的课前预习要扎实的落实，将学生的认知作为依据。
康校长指出本次精准教研活动进一步转变了集团校语文教师的教学理念，提升了老师们的专业素养，推进课堂变革，打造了高效课堂。在今后的教学中，希望所有的语文老师能优化课堂教学，创建“绿色课堂”，让学生每节课上都感觉耳目一新、充满期待，在享受语文课堂的过程中发展思维、建构语言、养成习惯、形成能力，为其终身学习和发展打下坚实基础。
活动第四项，教研员邵桂玲老师、各分校校长为三位做课老师颁发了奖状并合影留念，本次教研活动圆满结束。
教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！透过语文教研活动的内聚力、引导力、提升力、促进每一位教师发展，让语文教师的教学水平不断得到提高。
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