快乐，让语文课堂走向成长；生成，让语文课堂走向灵动；真实，让语文课堂走向生活；教学研讨，让所有老师走向成熟。
12月21日上午第一节课，金凤十小语文教研组开展了小学低段阅读教学如何上出“语文味”语文课堂教学课例研讨活动。本次研讨活动学校校领导、全体语文教师全员参与。
本次教研活动第一项是由我校自治区级骨干教师豆彩霞老师执教的一堂精彩纷呈的《明天要远足》。
豆老师课前精心准备，深入研读教材，授课方式新颖独特，根据一年级学生的学情，环环相扣设计教学环节，力求满足学生的学习需要。豆老师扎实的教学让在场的青年教师受益匪浅，是一堂非常优秀示范研讨课。
本次研讨活动的第二项：全体语文教师齐聚会议室进行了精彩的交流评课。首先由一年级的三位老师对豆老师的课进行点评，大家一致认为：豆老师的课上学生能积极主动地参与到课堂学习中，课堂气氛好，教师积极创设情境，让学生在故事的情景中快乐学习，在生活化的情境中体会成功。整堂课注重读的指导，读的方式多种多样，加深了学生的印象。教师对学生的评级及时，语言简练，激发了学生的学习积极性。
接着由新入职的两位特岗老师浅谈自己的听课感受，两位老师收获颇多，认为豆老师教态大方自然，整堂课目标明确，学生学习积极性高，课堂时间合理分配，是他们今后在教学上学习的榜样。
语文教研组长盛老师认为：豆老师整堂课环节清晰，安排合理，时间把控准确，扎实有效，尤其是写字教学环节评价方式多样，评价标准明确，能够将教学将常规训练渗透在课堂中，是一堂不可多得的好课，为青年教师起到了很好的示范作用。
岳校长对本堂课给予了高度的好评：她认为本堂课教学非常紧凑，学生的学习状态好，教师教态自然、亲切，把语文课上出了语文味，上出来语文的根。课堂中豆老师注重把文读好，把习惯培养好，把字写好，紧紧围绕读来开展教学，这些是值得我们每个教师学习的。同时也提出了两点建议：1、课前建议对课题《明天要远足》进行释题；2、拓展练习中建议对学生的语言要进行更精准的指导。
最后康校长结合豆老师的课对本次教学研讨活动进行了总结发言：一堂好的语文课就是大道至简，大道之简的背后，是老师的匠心独运。对教材，对学生，对年段知识点、重难点教学目标的把握。所以大道之简的背后，是老师的付出。豆老师的课，他的框架非常清晰，一共四个步骤，1、复习字词。2、阅读理解课文内容。3、写字指导4、拓展阅读。教学是把时间的巧妙设计在这个阅读理解课文内容里头。读的方式多样，每一次读都有他的目的性，都有层次性。他在朗读的过程中，培养训练了学生的观察、思考和想象表达能力，不是漫无目的读。在读的方式上，体现在读的层次和读的目的。
语文课堂教学目的有两个；一是发展学生的思维能力，另外是构建学生的语言。豆老师这堂课上就紧紧围绕这两个目标教学，发展学生思维，帮助学生构建了语言，教学中有好几个拓展训练就是相机结合课文的内容在阅读过程中很自然而然的进行了一个训练，把课堂的训练和阅读教学融为一体。这既是一堂很好的示范课，也是一堂很好的研讨课。希望今后所有的语文老师也能够朝着这个方向努力，发展学生思维，构建语言，让我们的语文课上出“语文味”。
本次教研活动非常成功，为我校所有语文教师们提供了一个观摩交流的平台，促进了青年教师的专业化成长，加强了教师之间的交流研讨。如何活用教材，把语文教出“语文味”将是我们所有语文老师长期努力的方向，相信通过我们语文教师的不断探索、努力，一定能收获成功。
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