随着信息技术手段的日益发展，网络的畅通让我们在疫情期间越来越多地使用云模式进行在线教学。在“双减”背景下，银川市各地区先后开展了作业设计评比及各项培训，创新作业设计、提高作业效率已被提上日程，作业“瘦身”迫在眉睫。基于此，银川市教育科学研究所于11月20日开展了“根植于学生生活的语文创新作业研究”线上直播研讨活动，各位教育大咖以新的形式共同研讨新的话题，有一万多位教育界同仁在云端的另一边享受这场研讨盛宴。金凤十小全体语文教师在康海燕副校长的领导下全员参与，在这场盛宴中茅塞顿开、受益匪浅。

活动在银川市教育科学研究所所长姜俐冰的主持下有序进行。姜所长先介绍了本次活动的参与嘉宾，他们分别是：宁夏教育厅教学研究室主任、特级教师、全国模范教师岳维鹏，银川市教科所小学语文教研员、特级教师仇千记，银川市教科所初中语文教研员、副高级教师、自治区骨干教师马珺，兴庆区教师发展中心副主任、中学语文教研员、副高级教师、自治区骨干教师王敏，西夏区教师发展中心中学语文教研员、高级教师、自治区骨干教师张毅，银川市实验小学阅海一校区常务副校长、高级教师、自治区骨干教师朱美燕，以及西夏区第九小学语文教师、教导处主任、自治区骨干教师冯晶。

首先由西夏九小的冯晶老师分享她别出心裁的习作教学。冯老师通过“生活万花筒”这一课例将学生不同风格的习作娓娓道来，还把朋友圈里和家长的互动、彼此的交流探讨展示给大家，这样的做法不仅分享了孩子们多样的生活，让家长了解孩子的内心世界，拉近亲子距离，还调动了学生的写作兴趣，激发学生对生活的感悟，是生活中的语文作业。写作文的时给学生买橘子，让学生观察、品尝的同时指导习作，这样基于兴趣的创新作业设计让评论区的老师们纷纷为冯老师点赞。

接着阅海小学的朱美艳校长以“惟实励心 实践赋能”这一主题谈了她对创新作业设计的想法。朱校长提出：有效落实“双减”政策，增加作业品质，激发学生兴趣是值得每一位教师思考的问题。我们不仅要激兴趣、启思维、重应用、育素养，追求有品质的作业，还要严格把握作业的“度”与“效”，既体现“质”的要求，又注意“量”的平衡。在日常教学中，教师可以将疫情变成生活的大考，让疫情成为有价值的学习场，可以将其他学科与语文进行融合，以此创新作业的设计，还可以结合生活探究作业设计，例如在立冬时诵读关于节气的诗词，美文，看看视频了解节气等等。不仅如此，教师还要关注学生的情感，让作业有温度，充分发挥评价的效能，借力作业反馈拉进师生距离，唤起学生渴望被关注与爱护的心灵。这样基于生活体验的实践性、跨学科作业，可以让家庭教育地更好融入到教学和创新素养当中。

仇千记老师重点分享了实践性作业的设计。他通过“什么是语文实践性作业”、“常见的语文实践性作业有哪些”这两个板块的内容，结合具体的课例让老师们对语文实践作业有了新的认识：要少写多做，动手、动口又动脑，在实践中学语文。一个个实用且鲜活的例子，打开了评论区老师们的话匣子，他们写到：少写多做非常实际，真正做到为孩子们减负的作业设计；润物细无声，整合资源，运用于实践，仇老师拨开云雾的讲解让老师们对作业设计顿觉豁然开朗；创新作业设计是提高教学质量的重要环节，好的作业设计才能叫学习事半功倍；以学生为本，落实教学目标，让学生爱学乐学，发挥内驱力主动学习；只有少写，孩子们才喜欢去做，创新作业设计，需要老师们认真思考；创新作业基于课前、课中、课后，要有策略、有方向。

三位初中教研员交流了对初中语文作业设计的想法后，宁夏教育厅教学研究室岳云鹏主任压轴登场。岳主任先肯定了以上几位老师的发言，认可了其作业研究的落脚点，又对这次线上活动的主题谈了谈他的三点启发，指出了创新作业的发展方向。一是有效作业支撑了有效课堂，根植于生活的作业意义在于各学科知识根植于生活，在生活中都有体现，是生活经验的总结、提炼和升华，要将知识、能力、价值观在情境中真实运用。二是教师不但要有作业设计意识，更要有作业设计能力，教师应该提高自己的作业设计能力，好的作业应该新、实、活。三是好教师不但要有好课堂、好作业、好班级，还要有好卷子，老师们要集中在教学、教研、育人、评价上下功夫。姜所长认为岳主任精彩、精到、精准的指导无论从广度还是深度上都体现了此次活动更好的价值。

这样跨越时空的研讨活动在老师们的意犹未尽中接近尾声，参与活动的专家们用简短的话语交流了此次活动的收获，云端的老师们也在评论区争先恐后地发表看法，康海燕副校长在金凤十小语文教研群里这样写到：学习源于生活，最终也应服务于生活！语文作业的创新并不在于脱离文本或游离于生活之外的形式上的新奇、时尚、有趣，而在于基于文本的深度思考、理解、实践、运用、拓展和创造。语文创新作业的出发点是生活，终点还应回归生活、回归语文学科本位。让有效的作业支撑高效的课堂，让今后的语文作业更具人间烟火气！

   听君一席话，胜读十年书，此次线上研讨活动如指明的灯塔，照亮了老师们的作业探究之路，希望老师们在今后的教学中能潜心钻研教材，用心走近学生，用智慧布置作业，在突破与创新中不断去追求有品质的作业，彰显育人价值。