因新一轮疫情防控工作需要，自10月22日起，发生疫情的县（市、区）辖区内中小学、幼儿园暂停线下教育教学活动，开启线上教学。疫情当前，为保障“停课不停学、离校不离教”，提升教师线上教研水平，让教师更高效地服务于云端教学，金凤十小副校长康海燕于10月29日部署了线上教研任务，各年级组教师根据相关要求在周末两天各自开展了线上教研活动，就"线上教学"第一周取得的成效、存在的问题及改进措施三个方面展开了研讨。

          据一年级组教师反馈，线上教学第二天，学生上课就能进入正轨，能按老师要求顺利听课，上传作业，并且能自觉早读；教师直播教学在宁教云顺利开播，很受家长欢迎；答疑解惑随时进行，多种渠道进行家校沟通；学生上网课操作很顺利。但有很多问题亟待解决，如：个别年龄大的家长偶尔反映手机打不开课程链接，影响上课进度；家长教拼音时会教错，给学生进行误导；个别老师进行直播时操作不熟悉。针对以上问题，老师们各抒己见，探讨了对应策略，希望能在下周的线上教学中有所成效。

         二年级组教师围绕近期线上教学活动，先进行了总结。她们提出：各教师都能够提前在班级群内推送课程表和网课资源，监督学生按时进行线上学习。二年级的学生好奇心很强，所以刚开始接触看网课这一新鲜学习方式时如同看动画片，课堂实效性不高。老师们发现问题后及时进行线上答疑，引导学生在遇到学习任务时学会用暂停、回看等功能，根据自身学习情况灵活运用网课资源，全身心投入到学习中。在老师的帮助下，孩子们逐渐学会了线上听课的方法。在学习之余，学生能徜徉在课外阅读的海洋中、能够劳逸结合适当运动、还能承担力所能及的家务活，各方面能力全面培养，生活较为丰富。老师们每次在课程结束后都能及时利用宁教云平台发布作业，再根据个人提交作业中的问题发语音或进行文字指导，孩子订正错题后老师二次批改。针对学生的共性问题，再利用宁教云在线课堂、小视频、微信语音、文字、图片等形式答疑解惑，各项工作非常细致。

接着，她们对存在的问题及改进措施进行了积极讨论。由于课的速度较快，学生上课的效果不好，有的学生作息时间不规律，不能按课程表的安排听课，有的学生作业没有按要求完成，出现丢三落四、作业提交之后不再回头看、有错误订正不及时等问题。针对这些问题，老师们觉得要多和困难学生电话沟通，提醒家长抽空多督促关注孩子上课状态。在答疑解惑的过程当中，采用直播连线，语音通话等形式，督促学生认真进行线上学习。

三年级的老师们方法很巧妙， 能够提前一天制定好要完成的学习任务，让孩子们做好准备，第二天上课的时候学生不至于慌乱。不仅如此，老师们还与学生一起听课，预测孩子们掌握有困难的地方，为课后答疑做好充分的准备工作。在课后辅导方面，由于孩子年龄尚小，有一部分孩子自控能力弱，需要家长陪同，直播辅导安排在晚上进行，直播内容以课堂听课答疑、作业辅导、鼓励抗疫等内容为主。作业方面，老师们严格执行国家“五项管理”的要求，充分保证孩子们的锻炼时间和休息时间。不过，因为家庭环境不同，个别学困生不自律，无人看管，错过听课时间，作业上交不及时。对于这部分学困生，老师们采取“一对一”单独线上辅导，尽量让每一个孩子在疫情期间不掉队。

四年级的课程进度比金凤区在线课堂快，因此统一学习国家网络课程。除语数外每天所上课程之外，四年级教师根据班级课程表，还推送道法、科学等课程，丰富了学生的学习生活，这是这个年纪线上教学的一大特色。

五年级教师秉持着对学生负责的原则，积极按照学校开展线上教学的要求，坚持在线教学、在线答疑、在线批改作业，他们对这一周的线上教学成效总结了以下五点：1.态度端正，认真开展：教师们都提前做了充足的准备，能够有计划地按部就班地开展线上教学活动。2.线上开展，形式多样:各位老师都利用自己已有的资源和熟悉的渠道开展教育教学活动，利用宁教云、云校家、微信等平台坚持在线教学、在线答疑、在线批改作业等，利用国家网络平台，宁夏教育资源平台给学生推送优质资源课程，还有老师自己做小视频，发给学生。有的老师直接使用宁教云直播，指导解答。3.教学内容，丰富多样:在线上教学中，老师们不仅让学生学习语文知识，还包括了防疫知识、眼保健操、做家务、爱国教育、心理健康等。将疫情防控知识学习和语文学习相结合，把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置。4.及时指导:对于学生的作业，老师们能及时指出错误之处，对学生提出的问题，能及时解答。有的老师用编辑图片的形式给学生审阅，有的老师用文字告诉学生哪个字写错了。有些班评奖优秀作业激发学生写作业的积极性。5.在实际线上教学中出现意想不到的问题，五年级组内老师都能互相交流，指导在线教学。所以，总体上线上五年级线上教学效果良好。

    尽管如此，线上教学仍然出现了很多不足，如：有些学生因家长上班，爷爷奶奶不能起到督促作用，学生听课走马观花，效果不理想；家校沟通不是很多，家长对孩子的听课效果反馈较少，老师从作业批改中只能看学习效果……针对以上不足，老师们决定多与家长沟通交流，及时了解学生动态，并根据家长反应及时调整，提高家长满意度。同时努力提高学生听课效率，对于听课效果不好的学生，要直播答疑今天的学习内容和作业。还要勤总结，多学习，交流学习老师们优秀的做法，全面提高自己在线教育教学水平。

面对多样化的教学平台和资源，六年级组教师为学生另辟蹊径，她们提前了解丰富的课程资源，根据课程需要进行对比筛选，有选择性地进行安排，将最适合学情的课程推送给学生，收效甚好。

此次云教研跨越时空的距离，让老师们心相连、共探索，在这条云端路上积极思考、建言献策，为线上教学打开了新局面。希望教师们都能树立疫情防控常态化和随时准备线上教育教学的思想意识，定期“疫线”教研，助力和美十小的云端教学之路。