专家引领促科研 课题研究促成长
——金凤区第十小学“互联网+教育”课题活动简报
问题即课题，行动即研究！教育科研是当代教师的基本方式之一，也是当代教师进行学习的方式之一。为了推进“互联网+教育”深度融合的新理念，结合我校特色办学模式，进一步提高我校教师的整体教育教学水平，切实提高教学质量，同时也为了提高教师开展教育科学研究的能力，加快教育理论建设，促进教学工作和教师专业成长，2020年9月30日下午，学校邀请到教育厅教科所副所长谢光穆、金凤区教学研究室刘文正主任以及宁夏亚视电子科技有限公司IT应用支持部部门经理魏荣等多位专家莅临我校，听取教育集团“”互联网+教育”课题开题报告，并做了专业指导。参加活动的有金凤区第十小学集团总校校长魏茜、光彩小学校长顾建斌、金凤十小副校长马向丽、康海燕等课题组相关人员。
会议由金凤区第十小学教育集团总校魏校长主持。首先由魏校长对本次课题研究的方案进行阐述。从课题研究的背景、课题研究现状评述、选题意义和研究价值、课题研究的目标、研究内容到课题研究假设、创新点、研究法，从课题实施的准备阶段到课题问题的解决，魏校长一一进行了说明。阐述结束后，魏校长提出：之所以做此课题，是基于“互联网+教育”已经成为教育现代化的一种新模式，而要将这种新技术和课程深度融合是一种全新的理念和尝试。我校作为“互联网+教育”示范校，近几年也做了多方面的努力，从在线课堂的应用，到利用现代化多媒体设备实现“一堂多听”远程在线课堂，都具备示范能力。正是因为在远程在线课堂的应用与开展中发现的问题，使我们进一步思考如何真正提高远程在线互动课堂的有效性，使这一问题得到充分的解决。
魏校长陈述结束后，金凤区教育局教研室刘文正主任率先针对本次课题提出了自己的意见和建议。他指出：本课题的制订非常符合现在教育教学的要求，课题依托于现代在线的设备条件下老师在线课堂的应用和操作，对提升教师应用在线课堂有着非常重要的作用。针对现如今教育不均衡发展和远程在线课堂如何提升互动教学和有效性都具有非常重要的意义。希望此课题在研究和探索的过程中也能够为在线互动课堂的实际意义做出贡献。但课题的研究和实施步骤上，还需要进一步的优化和指导，也需要专家和相关人员的支持，这都是未来研究实施中要注意的问题。
教育厅教科所副所长谢光穆指出：现如今因为现代在线设备的应用已经逐步普及，如何将现代技术真正应用于课堂中并实现高效应用，这就需要一线教师在课堂中不断实践和探索，这一课题的提出正是研究的良好契机。对于课题中的目标我们应该更加务实，能够实现老师同步专业发展、学生的健康成长以及集团学校的“一体化”发展，这就完成了课题研究的终极目标。远程在线课堂中“异生异师互动”和“异师异师互动”应该成为互动的主要模式，要在课题和实践中成为重点研究的方向。未来我们还需要寻找相关的专家跟进并指导课题研究。
宁夏亚视电子科技有限公司IT应用支持部部门经理魏荣从设备的引进到此课题需要的技术支持方面进行了讲解。从如何梳理研究问题、如何确定选题方向、怎样确定题目，谈到课题名称如何修改，方案如何设计，到如何撰写课题报告和其他需要注意的问题，全面系统、深入浅出地阐述了自己的观点，既有理论的提升，也有个案剖析，让老师对课题研究有了初步的了解。
课题小组成员在探讨中表示：课题研究的难点在于如何确定选题方向和确定题目。我们老师由于受教育理论水平的局限，往往难以将细小的点的问题上升到类的问题，不能从个案问题联想到倾向性问题，继而忽略了很好的研究课题。或者将一个小问题上升到很宽泛的主题，而无法聚焦问题的核心点，把研究主题模糊化。所以课题研究要选取合适角度，把问题具体化，概念边界要界定清楚，力求精准、规范、简洁。
光彩小学顾校长提出：要充分发挥自己在教学一线熟悉学生、教材，具有丰富的教育教学实践经验等优势，紧密结合自己的工作实践，找准切入口，开展深入研究。 切实提高研究的实效性，在课题研究的“精”、“实”上下功夫，同时注意研究资料的积累。成果的表述要生动活泼，明晰流畅。
在专家精心指导后，我们对开展本研究的流程和方法有了更清晰的认识，对进一步理清课题研究的方向有了更准确的把握，学到了一些专题研究的新动向，获取了教育教学新理念、新方法。在今后的在线课堂互动中，我们要带着问题进课堂，边教边研，教研结合，为进一步提升自己的专业修养，提高教研水平不懈努力。用科学的理论来更好地指导我们的教学实践。让课题研究在金凤区第十小学集团“开花结果”！
签发：魏茜 编校：马小燕 供稿: 常青
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