道德法治课 落实立德树人观
——金凤十小教育集团开展《道德与法治》学科远程
在线互动教研活动
近年来，随着素质教育的推进，国家教育部明确提出“立德树人”的教育观念，也明确指出道德法治课所承载的重要育人作用。所以，从上到下，各级教育部门都开始将眼光聚焦到德育课堂上来，希望将德育课堂作为一条树立学生正确的人生观、价值观和世界观的有效途径和提升学生素质和国民素质的主渠道，进而实现从教育大国到教育强国的转变。基于这样一种认识，2020年10月16日上午，金凤十小教育集团开展了《道德与法治》学科远程在线互动研讨活动。本次活动由金凤十小教育集团总校康海燕校长主持，参加活动的除了金凤十小教育集团相关领导及担任道法学科教学的全体教师之外，还特邀了金凤区教研室《道德与法治》学科教研员谢玲老师莅临指导。活动采取线上、线下相结合的形式进行，线下主会场设在金凤十小智慧教室，光彩小学和二十二小的领导和老师们分别在各自学校的互动教室通过远程在线进行线上观课、教研。
早晨8：20，活动在金凤十小智慧教室拉开帷幕。活动伊始，主持人康海燕校长先向大家明确了本次活动的意图。她提出：小学《道德与法治》学科教材与小学语文学科一样，都是新的统编教材，而担任此学科的教师几乎都是非专业教师兼任，学科教学重视程度不够，大部分教师对教材的把握和理解不深入，甚至有所偏颇，教学方法传统、单一，导致课堂教学存在许多问题，因此开展本次研讨活动的主要目的就是为了转变教师的教学观念和学生的学习方式，让老师们提高政治站位，树立正确的教学观和育人观，重视道法学科教学，尽快把握教材、教法，提升学科教学质量。
接着进入课例展示环节。首先作课的是金凤十小青年教师刘静，她执教的是《道德与法治》三年级上册第四单元第10课《父母多爱我》第二课时的内容。刘老师课前准备充分、思路清晰、语言流畅，通过小组合作、上台表演、师生交流等方式，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解。尤其是课堂教学进行到“父母也有委屈”这一环节时，刘静老师适时播放了课前录制好的一段音频——“爸爸的一封信”，书信内容及“爸爸”那饱含深情的声音一下子就渲染了课堂气氛，激发了学生情感，触动了孩子们心灵深处最柔软的地方，将课堂教学推向高潮。
第二节课例展示是由金凤十小教育集团所属的光彩小学青年教师丁珊执教的四年级《道德与法治》中《网络游戏的是与非》一课。丁老师虽然年轻，但专业素养过硬，教学风格干练，把握和调控课堂教学灵活机智、游刃有余。网络游戏本就是孩子们热衷的话题，再加上丁老师课堂上的巧妙引导、适时启发，整堂课以学生为主体，在合作交流中落实了教学目标，发展了学生思维，让学生受益匪浅。
课例展示结束后，教研员谢玲老师依托两节课例对线上线下参与活动的老师们进行了《道德与法治》学科教材、教法培训。谢老师首先对金凤十小教育集团开展的此次活动表示感谢和赞赏，接下来对两位做课教师的辛勤付出予以认可，在充分肯定了两节课优点的基础上也提出了很多中肯的意见和建议，并依托两节课例，将《道德与法治》这门学科的教材编排意图、编排特点等给老师们做了简单分析，重点就如何借助《教师教学用书》这根拐杖教好《道德与法治》这门学科的常规课展开细致地讲解。谢老师深入浅出的分析和接地气的讲解让参与活动的教师茅塞顿开。
活动最后，主持人康海燕校长，光彩小学刘红校长，二十二小李素华校长先后对谢玲老师的培训以及此次活动发表了自己的看法，集团总校魏茜校长再次对谢玲老师的莅临指导和培训表示了感谢，对本次活动做了高屋建瓴的总结性发言，希望此次活动能让担任《道德与法治》教学的教师意识到这门学科的重要性，从而潜心研读教材教法并落实于平时的课堂教学当中去，在今后的教育教学中不断提升教学质量，真正将“立德树人”落到实处，让《道德与法治》这门课成为搭建师生心灵交流的桥梁。
签发：魏茜 编校：马小燕 供稿:盛海静 抄报：金凤区教育局
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