为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，认真落实自治区教育厅“双减”工作，同时激发孩子们的学习兴趣，有效突破纸笔考试的局限性及其评价功能的单一性，落实多元化考试评价制度，6月30日，金凤区第十小学一、二年级开展了主题为“智勇大闯关 巧夺智慧星”的期末语文非纸笔学业测评活动。
活动前，学校制定了详细的测评方案，各年级组长、学科组长根据方案要求，认真组织全组教师参与、设计此次期末无纸化测评工作。每位教师结合各学科《课程标准》的年段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。设置的测评活动做到了促进其全面发展、因材施教，顾及全体学生，起到激励作用，有效地对孩子进行评价。
一、二年级语文学科分别创设了四个闯关板块，以“闯关游戏”的形式检验孩子们在本学期当中对语文学科的基础知识、基本技能的掌握情况。各“关”考核老师根据学生闯关情况给予相应的“智慧星”进行评价。
本次“闯关”测试，语文学科层层递进，考试难度逐渐升级。第一关“初露锋芒”考察孩子们的拼读识字能力。第二关“大显身手”通过学生朗读课文，考察学生的识字能力以及朗读水平。第三关“背诵高手”考察学生对古诗、名言警句以及重点课文的背诵情况。第四关“能说会道”，一年级的考察内容包括看图说话和仿照课文说话，二年级的考察内容是看图说话和根据单元写话要求进行说话。这样的考试，让孩子们巩固了所学内容，感受到了语文学科的魅力，积累了语言文字，初步培养了孩子们的口头表达能力和写作兴趣。孩子们在快乐的游戏中，展现了自我，增强了自信，遇见了更好的自己。
孩子们面对此次形式新颖的测评方式，既紧张又兴奋，孩子们手持测评闯关卡，进入场景开始作答。每通过一关后，教师为孩子进行“智慧星”数量的记录，最后根据总的“智慧星”数量确定等级。在闯关畅游的过程中，让孩子真切体会到了“玩中学、学中思、思中用”。孩子们都表示很喜欢这样的测评方式。
此次语文学科非纸笔多元化测评，以口头表达和动手操作代替试卷，将紧张的考场变成了游乐场，将枯燥的过程变成了有趣的游戏，在寓教于乐的活动中检测孩子一个学期以来的成长与进步。让学生在趣味性的活动中巩固了所学知识，锻炼了孩子们的语言表达能力和临场反应能力，促进了学生综合素养的发展。孩子们在生活化的情境中理解知识、运用知识、提升能力，极大地提高了低年级孩子的学习兴趣和积极性，避免了纸笔考试带来的压力和恐慌，让孩子们爱上学习，爱上考试，同时也开拓宽了老师们的思维，为教师今后的教育教学提供了创造性的思路和方向。
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