为加强十小教育集团各校教师之间的沟通交流，提高教师课堂教学水平，促进教育资源的互惠共享。6月16日上午，在康海燕副校长和马少明主任的带领下，金凤区第十小学两位老师走进金凤区第二十二小学，开展了送课活动，共叙教情，互助共成长。
陶行知说过:“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”为了提高教师自身的专业素养和教学能力，营造良好的教学氛围，两位授课教师十分珍惜此次展示、学习与交流的机会，以饱满的热情投入到课堂中，让老师们专注地享受精彩的课堂。
活动中，金凤十小的马婷婷老师展示了英语六年级下册Recycle《 Day 2 Farmers’market》。马老师整节课教学环节清晰，衔接自然，在与学生的交流互动中扎实有效地培养了学生的英语语言综合运用能力。在课堂导入环节，马老师用自己的外貌特征引入新课，同学们也纷纷用学过的相关词句介绍自己的同学，创设了一个轻松愉快的课堂氛围。本节课是一节复习课，马老师通过设计形式多样的语言实践活动，引导学生进行多样化的语言输出，既巩固了本节课的学习内容，又有利于提高学生的综合语言运用能力和综合人文素养。顺着Mike农场之旅的主线，实情境植入课堂，通过认识新朋友以及进一步帮朋友们完成思维导图，将两个分散的内容巧妙地串联在同一情境中，根据mind map思维导图编对话，将教学内容具体化，生活化，使得思维导图的学习也变得有据可依，具体易懂。
接下来，金凤十小的王惠老师带来了一节干货十足，活力四射的五步拳示范课。王老师先带领学生开展准备活动，舒展身体。踮起脚尖，左右摇摆，锻炼稳定性，学生的兴趣一下就提起来了。王老师充分调动了学生上课的积极性，使每一位学生都想学习武术——五步拳。课堂上每位同学都能踊跃的参与练习，认真的熟记每一个动作的名称和要领。王老师以学生的自主思考能力为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引导学生通过自己的思考和与同学的交流，能迅速的改进动作，从而内化本节课的内容。
授课结束后，老师们随即进行了教研交流活动。首先两位授课教师分别阐述了自己的教学设计思路及课后反思，接着与会老师分别对课程进行了点评，指出了每节课的亮点，并提出了中肯的建议。希望教师的授课指令还可更简短精炼，应面向全体学生，设置不同层次的教学任务，由易到难，让不同层次的学生都能参与进来，得到相应水平的提高。由于学生基础不同，在提问或布置任务时，应给学生适当的指令反应时间和思考时间。教研交流气氛积极融洽。最后，总校康校长强调老师一定要研读教材，一课一得，要以教研活动为依托，博众采长，互相学习，共同进步。
“师指一条路，烛照万里程。”此次送课下乡活动，促进了城乡教育均衡发展，实现了校际间学习交流、共同提高的目的，有利于打造高素质的专业化教师队伍，提高教师的课堂教学能力与教研水平，为金凤十小教育集团教师课堂教学水平的提高奠定了坚实的基础。
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