部编版一年级语文上册
10《升国旗》教学设计
青铜峡市第五小学 郭勤
教学目标
1、通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中、五”等 4 个生字。
2、正确朗读课文。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，要立正 敬礼，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
正确规范书写本课生字。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、播放学校里升国旗的视频。
2、板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2、我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
3、指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。
三、精读文本，品读感悟
1、指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。
（1）、我们的国旗是什么样子的？
（2）、出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？
（3）、指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。
2、指导看图，引读第二、三句。
（1）、五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
（2）、在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？
（3）、国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)
（4）、说话训练。
在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。我们来读一读这些词语：(课件出示)
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
3、学习第四、五句。
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)
（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
四、整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。)
2、激发学生的爱国情怀。
国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。
3、引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。
五、指导写字，规范书写
1、出示要求会写的字：中、五。
2、指导书写“中”、“五”。
五、总结全文，拓展延伸
同学们，我们作为小学生爱国要从爱国旗开始，希望同学们爱护国旗、尊重国旗。
板书设计：
10 升国旗
国旗 五星红旗
立正 敬礼
爱护国旗
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