聚焦“三新”抓教研素养为本研课堂

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聚焦“三新”抓教研素养为本研课堂

发布时间：2024-04-25 00:00 栏目：教育讨论 发布单位：贺兰县第二高级中学 点击量：3131 【公开】

2024年4月17日上午，银川市高中第19次化学大教研活动在银川市第九中学学术报告厅举行，我校部分教师参加了大教研活动。

首先，银川九中的马会林老师以《基于核心素养落实的备课与上课》为主题作报告。马老师强调，备好课是上好课的前提，化学课堂教学板块要精心设计。要创设好的学习情境，营造良好的学习氛围，帮助学生产生学习动机。要设计学习问题，解决“学什么”；设计学生活动，解决“怎么学”；设计评价量表，解决“学得怎样”。

接着，银川九中的李婷老师以《有机化合物中的共价键》为题作课。引导学生通过小组合作拼接碳骨架模型，学生探究总结出有机物中碳原子的成键特点；由宏观辨识到微观探析，师生分析了碳原子的成键方式及有机化合物中的共价键类型；通过钠与水、乙醇的课堂对比实验，探究了共价键的极性与有机反应的关系，并构建了认知模型。

随后，银川九中的丁玉芳老师分享了三新背景下银川九中教学新样态、基于化学核心素养的大单元教学设计案例、以及自己参加“推变课”的心得。银川九中的石志忠老师分享了银川九中近两年课题申报与结题情况，并根据自己做课题的内容，对核心素养导向下的“化学思维课堂”教学研究进行了概念内涵解析、原理模型建构与成果展示。马荣老师分享了贺兰县第一中学化学学科部的“三新”探索之路，并根据校情提出具体的五条愿景。

最后，化学教研员尉忠老师总结到，各学校要以教学设计为开始，课题为中心，评价为动力，在教师培训中提升思想，课题研究中丰富内涵，立足校本教科研，提升教育高质量。以“学校为本、课标为准、事件为重”进行主题规划，分步实施，打造“素养为本”的课堂教学。日常要将校本教研课程化，以课题引领、根植课堂、完善团队建设，最终实现“三新”落地，并形成课题等学术成果。

通过本次活动，参会教师一致认为在以后的教学中要增强自己的研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教学成绩。

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