一、指导思想：
依据2022版新课标要求为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。运用互联网+教育平台，继续加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、工作重点
1、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
2、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，组织开展阅读周活动，第一学期精读名著阅读《朝花夕拾》《西游记》，尽力提高学生的整体阅读水平。
3、倡导团队合作精神，备课组同事要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，本学期新教师居多，为更好的服务学生，提高课堂效率，开学初期要进行第一单元整体规划、新教师进行说课活动，平时备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。 在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。每周星期二的下午为教研组活动，可以进行集体备课。
4.开展丰富的活动，培养学生学习语文的习惯和能力提升学生的语文素养。计划第一学期在年级中进行朗诵活动及书法比赛。
三、具体工作及主要措施
（一）备课组交流研讨
1．认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。
2.改变教研课研讨方式。主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
（二）落实教学常规工作
（1）备课
在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，互相学习，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成反思的好风气。
（2）上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听课促教学；加强互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。
（3）作业设计
作业设计既要突出学科特点，又要注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。 针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。
（4）批改和辅导
认真做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。作业主要包括学习之友和单元测试卷的批阅。
（5）检测与评价
重语文知识的检测，更重语文能力的检测。老师命题时根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。
（三）重视学生书写，并落实课外阅读的指导
采用写字课、字帖、优秀书写作业展等形式，抓好初一学生的书写。落实好本学期的名著阅读课，由教案写阅读计划教案，督促学生阅读，做好读书笔记，并采取多种形式，开展丰富的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣。另外给组内老师也不定期的进行阅读交流，或推荐教师讲授阅读课，组内老师听课交流。
周具体工作安排
周次 | 教学内容及活动安排 |
| 集体备课负责人 |
第1周 （8.29—9.6） | 军训 |
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第2周 （9.7—9.9） | 1、确定教学计划，确定教学内容及教学进度。 2、传达教研室，学科部工作要求 | 入学教育 《春》 |
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第3周 （9.12—9.16） | 1、学科部会议、备课组会议。 2、收缴教学教学工作手册 | 语文阅读方法： 《济南的冬天》 《雨的四季》 |
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第4周 （9.19—9.23） | 1、互相听课，评课，教学效果反馈。 2、集体备课、研课《古代诗歌四首》 | 《古代诗歌四首》写作 | 张彩凤 |
第5周 （9.26.—9.30） | 交流本阶段学生学习情况及出现的问题。 |
| 全体组员 |
第6周 （10.1—10.7） |
| 国庆公假 |
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第7周 （10.8—10.14） | 《草房子》读书报告会 | 《秋天的怀念》、《散步》《散文诗两首》 | 全体组员 |
第8周 （10.17—10.21） | 备课组会议：集体备课研课， | 、《世说新语》二则 | 蔡如超 |
第9周 （10.24—10.28） | 1、统一教学进度，解决近期出现问题。 | 写作、综合性学习《有朋自远方来》 | 全体组员 |
第10周 （10.31-11.4） | 备课组会议，确定下半学期的教学工作重点 | 《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》 | 全体组员 |
第11周 （11.7-11.11） | 集体备课，研课《论语》 | 《窃读记》《论语十二章》 | 张妮 |
第12周 （11.14-11.18) | 1、互相听课，评课，教学效果反馈。 | 写作、名著导读、课外古诗词背诵 | 全组成员 |
第13周 （11.21-11.25) |
| 期中考试 |
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第14周 （11.28-12.2) | 《朝花夕拾》读书报告会 期中成绩分析 | 《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》 | 全组成员 |
第15周 （12.5-12.9） | 研课《诫子书》《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书时》 |
| 张莉莉 |
第16周 （12.12—12.16) | 《狼》集体备课 | 《狼》、写作、《皇帝的新装》 | 韩小润 |
第17周 （12.19-12.23) |
| 《女娲造人》、《寓言四则》 |
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第18周 （12.26-12.30) | 期末复习计划及实施 |
| 全组成员 |
第19周 （1.3-1.6） | 期末考试 |
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活动内容：
①小结上一周的教学情况，研究课程标准及考纲、教材、教法，研究学生、学法，研究资料、考题。
②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求；讨论并统一重点、难点、及处理方法；讨论并统一范例、练习、测试内容及要点，并进行试卷分析总结。
③提出教学疑难、共同磋商，加强教学研讨。
④加强教学研究的探讨，相互交流工作心得。
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